技术经济学教案物流091092--韩言锋

《技术经济学》教案

吉林建筑工程学院 教师备课教案

专 业：工商管理 课程名称：技术经济学 周 学 时：3学时 总 学 时：32学时

授课时间：2010~ 2011第一学期 授课班级：物流091、092 任课教师：韩言锋

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章节题目 教学目的 第一章 绪 论 课型 理论课 通过本次课的教学，引起学生们对这门课的兴趣；同时使学生掌握技术和经济的关系,了解技术的概念、经济的概念以及技术经济学的产生和发展。 重 点 技术和经济的关系 难 点 技术和经济的关系 参考书目 教学后记 《建筑技术经济学》 刘晓君主编中国建筑工业出版社 教具 普通 教 学 过 程 备 注 教学纲要： 第一章 绪 论 第一节 技术经济学的性质及其发展 一、技术的概念 二、经济的概念 三、技术和经济的关系 四、技术经济学的产生和发展 教学手段： 讲授。 100分钟： 20， 20， 40， 20，

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吉林建筑工程学院教案用纸 第一章 绪 论 第一节 技术经济学的性质及其发展 一、技术的概念 技术，就是把科学研究、生产实践、经验积累中所获得的科学知识应用在最有效的自然资源利用方式中，以形成能满足人们需要的运动系统。 二、经济的概念 通常人们对“经济”主要有如下三种理解： (1)将经济看成生产关系或经济基础的同义语，即认为经济是指社会生产关 系的总和。 (2)将经济看成生产力和生产关系结合的活动，即认为经济是指物质的生 产、交换、分配、消费的总称。 技术经济学中的“经济”是上述三种认识的综合，可概括为在社会的生产、 交换、分配、消费活动中为获得一定的效用所实现的最大程度的节约。 案例：铱星公三、技术和经济的关系 司破产分析 1．技术进步是经济发展的重要条件和手段 2．经济环境是技术进步的物质基础 3．经济的发展为技术的进步提出了新的要求和发展方向 4．技术和经济协调发展 四、技术经济学的产生和发展 （一）国内学者对技术经济学的研究 1、国内技术经济学研究对象的演变 技术经济学诞生于50年代，是具有中国特色的应用经济学的一个分支。在20世纪80—90年代，技术经济学主要关注以下多方面的研究内容： （1）建设项目评价。 （2）建设项目的后评估。 （3）投融资方案的选择。 （4）技术选择。 （5）技术引进。 （6）技术市场。 （7）生产决策分析。 第3页 共81页

(3)经济是指“节约”或“节省”。 《技术经济学》教案

（8）资产评估。 （9）技术进步与经济增长。 （10）技术创新理论和经济增长质量。 20世纪90年代末期至今，技术经济学主要关注以下多方面的研究内容： 项目的技术管理，企业技术创新的管理，技术过程管理，创新产权的有效配置，技术预测与选择，技术标准战略，技术升级的路径与战略，以及跨越式的国家技术战略与技术创新战略，国家技术创新体系的机制与建设，国家的经济安全、科技安全与信息安全。在技术经济方法论方面，对于经济评价方法给予了新的关注，尤其是企业的财务及国民经济评价。 2、国内技术经济学研究方法的研究进展。20世纪80年代之前，技术经济的研究方法主要以逻辑推理、案例研究和数据分析为主，分析的指标也多以静态分析指标为主。20世纪80年代以来，随着西方经济学思想的引进，西方的经济分析方法也逐渐被技术经济研究者所接纳，项目评价指标已采用市场价格、净现值和动态投资回收期等作为评价指标。技术经济的理论研究更多合理地采用模型化的数学方法，实证研究也更多采用计量经济的分析方法。可以说技术经济学的研究方法已将系统分析、工程经济学、可行性研究、最优化理论，运筹学、经济计量学和技术经济方法等数量方法融合在一起，与国际通用的研究方法逐渐接轨。 （二）国外学者对技术经济的研究 西方经济学者关于技术经济的研究起步较早。一般将有关技术经济的研究阶段以熊彼特时代为基准，分为前熊彼特时代、熊彼特时代和后熊彼特时代。 （1）前熊彼特时代。 （2）熊彼特时代。 （3）后熊彼特和二战后时代。

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章节题目 教学目的 第一章 绪 论（续） 课型 理论课 使学生们掌握技术经济学的研究对象、技术方案经济效果评价的基本原则，了解技术经济分析的基本步骤及技术经济分析人员应具备的主要能力。 重 点 技术经济学的研究对象、技术方案经济效果评价的基本原则 难 点 技术经济学的研究对象、技术方案经济效果评价的基本原则 参考书目 《建筑技术经济学》 刘晓君主编中国建筑工业出版社 教具 普通 教学后记 教 学 过 程 备 注 教学纲要： 第一章 绪 论（续） 第二节 技术经济学的研究对象 第三节 技术经济分析的基本步骤 第四节 技术方案经济效果评价的基本原则 第五节 技术经济分析人员应具备的主要能力 教学手段： 讲授。 100分钟： 20， 20， 40， 20， 第5页 共81页

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