三年制初中语文古诗词分册赏析试题河南朱晋(5)

（二十八）1． 周瑜李商隐 2．曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 （二十九）1． 一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦 2． D（颔联） 3． 略 举例如岳飞、邓世昌、朱自清等

（三十）1．谁道人生再无少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡2．表达了苏轼乐观向上的情怀。 第四册第五单元

（三十一）1．清幽(清静) 2．欢悦(也可答成“宁静”、“安静”、“空灵”)3．不矛盾。万物之音响全都消寂，而仅有禅院的钟磐之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更为空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为了永恒?? (围绕。以声衬静”来回答即可)

（三十二）《左迁至蓝关示侄孙湘》1．对自己无罪遭贬的怨愤之情。（答出“怨愤”之意即可） 2．第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安、不忍离去的感情（意思对即可）

（三十三）A （三十四） A （三十五）D 第四册第六单元

（三十六）1． B 2．送别 3．已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

（三十七）1． C 2． 提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 （三十八）1．难 无比深挚的相思别离之情 2．作者以“春蚕”“蜡炬”两物作比喻，且巧用谐音，把坚贞不渝、死而后已的真挚爱情表现得真挚感人。现在多用来比喻对事业执著追求和无私奉献的精神。

（三十九）1．坟墓 海峡 家国之思。(意近即可)

2．最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。(若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分) 3．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了。我多么想念你呀!“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!(意近即可) （四十）Ｄ 第五册第五单元

（四十一）1．描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。叙事: 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 2．一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。 3．安史之乱 杜甫的《石壕吏》 4．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。 （四十二）Ｄ （四十三）Ｅ

（四十四）1．陆游 僵卧、孤村不自哀2．悲凉 3．南宋王朝的处境和命运的岌岌可危 爱国情怀 4．忧国忧民。报效国家的强烈感情至死不渝；处境凄凉、艰难也“不自哀”，即使梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。(能结合诗句谈，意合即可) （四十五）Ｄ 第五册第六单元

（四十六）1．委婉表达入朝为官的愿望，希望张丞相引荐。 2．①烟渡浩淼，气势雄伟。 ②用了比兴手法，由洞庭湖广大无边，引出希望张丞相援引的心情。 （四十八）1． 世道险阻 2．“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏 3． 不是写实 此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。 4．有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。 （四十九）1．田家/少/闲月，五月/人/倍忙 2．足蒸暑土气，背灼炎天光。3．略 （五十）1．(1)长烟／落日／孤城闭 (2)．D (3)．略 第六册第五单元

（五十一）1．D 2．B 3．“浮”“动”两词写出了动态，明明是水波在起伏，却给人以前方的城郭在水面上浮动，天空也在动荡的错觉。形象地渲染出了磅礴的水势。 （五十二）D

（五十三）1．春天黄昏 2．无可奈何花落去 似曾相识燕归来

（五十四）1．“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。（意思正确即可） 2．表达了词人渴望杀敌报国的思想情感。

（五十五）1．可怜 2．D 3．C 理由是其余三项可看作“豪放派”风格，而C项属于婉约派。4．A 5．表现了诗人想为国效力终不能的悲愤之情 6．参考诗句：写风的有：①夜来风雨声，花落知多少。②风劲角弓鸣，将军猎谓城。③林暗草惊风，将军夜引弓。④野火烧不尽，春风吹又生。⑤随风潜入夜，润物细无声。写雪的有①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

第六单元《诗经》三首

（六十） 1． A 2．由爱情引起的相思之苦 比兴手法 3． 品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子

4．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

（六十一）1A（选自《诗经?秦风》，诗经里的民歌属于“风”。） 2 凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情

（六十二）1．“此为妇人思夫行役之作”(或丈夫从军出征，妻子无限思念，祈祷平安) 2．写景句：鸡栖于埘(桀)，日之夕矣，羊牛下来(括)抒情句：君子于役，如之何勿思(或：君子于役，苟无饥渴!)

3．全诗采用重章叠句的形式，一咏三叹，将妻子思夫的情感表达得淋漓尽致。并且于重复之中又展示出情感抒发的深入。如第一段尾句抒情句“如之何勿思”，到第三段“苟无饥渴”那种情感的细腻溢于言表。

4．写的是黄昏时节，羊牛都回了圈，而出征的丈夫却不能平安归来，这就更增添了无限的凄凉。

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