三年制初中语文古诗词分册赏析试题河南朱晋(3)

B、下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D、全词以“明月”贯穿。咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 （三十五）默写《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》（李清照），并回答对它赏析错误的一项是（ ）

A、上片前两句写的是眼前实景，也透露出作者的内心感受— 愁闷终日，时间难捱。 B、下片的第一句巧用陶渊明的“采菊东篱下”，用“东篱”指明了地点，同时暗示了“菊花”。

C、“有暗香盈袖”句借折花赠人的习俗表达了“每逢佳节倍思亲”的情绪。

D、末三句描摹出黄花在西风夕照中摇落的情景，把一个在节日里离索寂寞感时怀人的词人之心境烘托至最高峰，其中“消魂”二字是全词的“词眼”。 第四册第六单元

（三十六）默写《白雪歌送武判官归京》（岑参），回答问题。 1．选出对下列两句诗分析不正确的一项 ( )

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 A、诗句以梨花喻雪，新颖奇特。

B、这两句诗写出了春风吹拂，梨花盛开的美景。

C、“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。

D、一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。

2．这首诗前十句重在写咏雪，后八句则主要是写□□。(限填2字)

3．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句在你脑海中出现的画面。(含标点40字以内)

答：

（三十七）默写《雁门太守行》（李贺），回答问题。 1．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）

A、第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比 喻铠甲在太阳下反射的闪光。

B、第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。

C、第六句中，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。

D、第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。

2．请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? 答：

（三十八）默写《无题》（李商隐），回答问题。

1．首句两个 二字，抒写了 之情。 2．赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句。

答：

（三十九）默写《天净沙?秋思》（马致远）并与余光中的《乡愁》进行比较，然后回答问题。

乡愁(节选) 余光中

后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头／母亲在里头/而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头。

1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但《乡愁》和《天净沙》都把它转化成了具体可感的物象。余光中的《乡愁》一诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，《天净沙》则寄托在枯藤、老树??对应物上。这两首诗都抒发了思乡之情，但《乡愁》诗已将个人的故乡之思上升到了 。 2．品读这两首诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。 最欣赏的句子： 欣赏的理

由： 3．放飞思绪，想象余光中的《乡愁》诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么? 《天净沙》诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么?

“我”的心理活动： “断肠人”的倾诉： （四十）默写《山坡羊?潼关怀古》（张养浩），并选出对它理解不正确的一项（ ） A、《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B、“山河表里潼关路’’这句勾画潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒’’字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。

D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感的主要原因是“宫阙万间都作了土”。

第五册第五单元

（四十一）默写《茅屋为秋风所破歌》（杜甫），回答问题。 1.这首古诗运用了描写、叙事、抒情，请各写出一个例句。

答：描写 叙事： 抒情： 2.发散性思考：对“归来倚杖自叹息”这句话，你认为诗人叹息什么？

答：

3.文中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的什么事件？咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的？

答：

4.写出诗歌的主旨句 ，并作简单赏析。

答： （四十二）默写《南园》（李贺），并选出对其赏析错误的一项（ ） A．全诗前两句议论，后两句说理。议论气势夺人，说理委婉含蓄。

B．“何不带吴钩”句表现出诗人情绪的高亢激烈，却也暗示出现实中的诗人并无此举。 C．“请君暂上”几字既是客气之语，也暗示出书生们是做不了“万户侯”的这个事实。 D．从全诗来看，这首诗表达了诗人抛弃个人的身世和恩怨而忧国忧民的豪情壮志。 （四十三）默写《梦江南》（温庭筠），找出对其赏析错误的一项（ ） A、“梳洗罢”三字写出女子以激动和喜悦的心情准备迎接久别的爱人归来。

B、“独依望江楼”描绘出一幅思妇凭栏远眺图，“独”字意味深长，写出女子的空寂焦急。

C、“过尽千帆皆不是”句是全词的一个过渡句，也是表现女子思想感情大转折句。 D、“斜晖脉脉水悠悠”用拟人的手法把落日流水化作有情物，也成了女子心中的有情者。 E、“肠断白濒洲”句中是说该女子在白濒洲自杀而死。

（四十四）默写《十一月四日风雨大作》（陆游），按要求回答问题

1.本诗作者是 （人名），诗中表现诗人处境的词语是 ．表现诗人情怀的词语是

2.诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的 。

3.诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了 。全诗抒发了强烈的 。

4．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格?结合具体诗句谈谈感受。

答：

（四十五）默写《己亥杂诗》（龚自珍），并选出对其赏析错误的一项（ ） A、诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B、诗的前两句把离别的愁绪和回归天涯的喜悦交织在一起，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

C、诗的后两句以落花为喻，表明心志——为国为民要尽自己最后的一份心力。

D、诗的后两句以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，揭示了自然界的一个一般规律。 第五册第六单元

（四十六）默写《饮酒》（陶渊明），回答问题。 1．写诗人悠闲自得生活的一句诗是：

答：

2．表现这首诗思想内容的一个词是：

答：

（四十七）默写《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然），回答问题。 1．括这首诗的主旨，不超过20字。

答：

2．用两个四字短语概括洞庭湖的特点，并简要说明景物描写在诗中的作用。 ①洞庭湖： 、 ②作

用： 。 （四十八）默写《行路难》（其一）（李白），回答问题。 1.这首诗中诗人以“行路难”比喻 。

答：

2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？

答：

3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。

答：

4.联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，并说说你对这两句话的理解。

答：

（四十九）赏析《观刈麦》（白居易），回答问题。 1. 给下面的句子划分朗读节奏：

田 家 少 闲 月，五 月 人 倍 忙。

2.诗中最能表现农民辛苦劳作的诗句是： ， 。 3.结合《悯农》（锄禾日当午）和本诗，发表一下你的感想。（不多于200字） 答：

（五十）默写《渔家傲》（范仲淹），回答问题。 1．用“／”划分下面诗句的诵读节奏。

长 烟 落 日 孤 城 闭 2．对诗歌赏析有误的一项是( )

A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了。” C、这首诗既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首诗感情悲观而消极。表达了鲜明的反战、厌战情绪。

3．古代诗词中有很多描写自然风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。

诗 句： 理解分

析： 第六册第五单元

（五十一）默写《汉江临眺》（王维），完成下面题目。 1、对这首诗的题目，理解正确的一项是( ) A、在汉江上向远方望。 B、在汉江上临时眺望。 C、在高处临时眺望汉江。 D、登上高处眺望汉江。

2．对这首诗理解有误的一项是( )

A、“楚塞三湘接，荆门九派通”一笔勾勒出汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。

B、“江流天地外，山色有无中”写出汉江水势之大，江水漫出天地外，把青山都淹没了。 C、“郡邑浮前浦，波澜动远空’’诗人故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。

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