数控技术应用专业专业结构与产业结构吻合度状况调研报告(2)

本专业师资队伍情况： 专职教师人数 25 高级专业技术职务教师比例 88% 50% 57.14% 82 40% 专业课教师中“双师型”教师比例 专业课教师中实习指导教师比例 兼职教师人数 7 兼职教师中高级专业技术职务教师比例 教师近5年发表教学研究论文数量 本专业教学条件：

实习设备总值(万元) 382.82 实习设备完好率 100% 主要教学、实习设备情况 设备名称及型号 ★数控系统综合实验装置 ★数控车床CK6136i ★数控车床CAK6130V/750 ★数控车床CK6120 ★加工中心XH713A ★精雕机 ★加工中心德西数控 ★小型数控铣床 ★数控铣床 ★数控铣床 数量 1 11 7 1 1 1 1 1 1 3 设备名称及型号 ★数控模拟软件 CAXA软件 电脑及投影仪 ★数控电火花 ★数控铣床 数控线切割 线切割 ★数控电火花 数控线切割 万能铣床 数量 60 50 150 2 1 1 1 2 2 1 相对稳定的校外实训基地情况 单位

有无 6

承担的教学任务 三年接协议 受学生人数 国电联合动力技术（XX市）有限公有 就业基地 司 XX市市金麦特精密机械有限公司 XX市市云天机械厂 XX市市鹰游纺机责任有限公司 有 专业建设指导、课程开发 有 技术合作研发 有 专业建设指导、就业基地 63 32 82 38 近几年来数控专业毕业生供不应求，就业前景一片光明。在未来的几年甚至十几年内，对数控技术人员的需求将会是有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，加大对数控技术专业教学改革的力度，迅速扩大在数控技术人才培养市场的份额。

二、市场调研产业情况调研 1．毕业生跟踪调查结果

毕业生就业岗位分布调查70.00`.00P.00@.000.00 .00.00%0.00%操作编程维修工艺生产管理质量检测综合营销行政管理其他1（1）毕业生就业岗位分布

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实践教学需求调查60.00P.00@.000.00 .00.00%0.00%1毕业生能力需求调查机电操作实训机电维修实训实验专用周机加工实训毕业实习毕业设计电气实验课程设计课程实验70.00`.00P.00@.000.00 .00.00%0.00%计算机外语社交操作工艺实施调试维修编程综合质量检测营销2009年以来参加工作的数控类专业中等职业学校毕业生的就业岗位主要集中在数控机床操作岗位，在数控设备维修、工艺实施和生产管理岗位也有一定比例，其他岗位相对较少，但就业岗位面较宽。

（2）应加强的能力 毕业生能力需求调查表

毕业生根据工作需要选择应加强的能力主要集中在计算机应用和英语阅读，在人际交往、数控设备操作、工艺实施、设备调试维修和数控编程等方面也有一定要求。 （3）应加强的实践性环节

实践教学需求调查表反映应加强的实践性环节主要有数控操作、维修实训。

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（4）胜任现在工作岗位还欠缺的知识和能力

专业能力欠缺情况调查表反映出胜任现在工作岗位还欠缺的知识和能力突出的是：计算机应用占 50.8% ，其次是机械加工工艺，在设备维修、英语阅读和人际交

专业能力欠缺情况调查60.00P.00@.000.00 .00.00%0.00%1计算机应用机械加工工艺社交专业外语电气控制PLC数控编程设备维修全面素质往等方面也还欠缺，其他相对较分散。

2．区域经济发展对人才的专业需求

随着我省产业布局的调整和长三角洲经济圈的辐射和经济联动作用，为我市经济的建设和发展创造了机遇。本市作为长三角地区产业转移的主要区域，在“十二五”规划中将对产业结构作了战略性调整，特别是新一轮江苏沿海大开发战略的实施，将先进装备制造业和旅游业作为我市经济发展的新的经济增长点，市委、市政府在这几年加大了软、硬环境的投资和建设，增强了招商引资的力度，吸引了一大批有实力的中外机械、电子、陶瓷等制造企业落户。这些项目的建成既能促使我市经济建设的腾飞，同时亦为我市提供充足的劳动就业岗位，据资料统计在未来五年我市将新增劳力 15 万人，预计机械制造、数控技术、模具设计、电子商务、旅游酒店、计算机、电子信息通讯、市场营销、保险、家政和物业管理、焊接等专业的人才需求量最大，在我市中这些合格的高素质的人才更加缺乏。特别是数控专业的应用型技术人才，随着

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江苏省先进装备制造业的战略调整和北移，我市对从事数控设备操作和的应用型技术人才的需求缺口更大，据调查，各类企业在未来三年对数控专业的人才需求量达0.3万人。基于此，我们认为在办好传统的专业基础上，应及时把握机遇扩大数控专业的办学规模和培养更多应用型技术人才以适应我市经济发展的需要。

3．企业对数控专业人才的岗位需求

企业对数控专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。调查资料显示，企业特别是中小型企业提供的工作岗位需求首先表现在不仅要能掌握最新的专业知识，而且要有一定年限的实践操作经验，同时必须持有国家颁发的资格证书，特别是同时持有两证或多证的人才。本次调研由学校招生就业办公室组织，共发出调研问卷450份，实际回收问卷326份。

毕业生就业岗位分布见下表：

调研数据 人数 就业岗位200 操作150 技术 100苏南 苏中 本市 比例 毕业生就业岗位分布人数 比例 人数 比例 人数 比例 173 29 18 21 操作62.7% 10.5% 6.5% 7.6% 技术116 14 7 11 管理67.1% 48.3% 38.9% 52.4% 15 4 0 2 8.7% 13.8% 0 % 管理 营销 0 其他5035 12.7% 3 8.6% 营销10

0 其他0 人数42 比例24.3% 苏南 人数19 65.5% 苏南 比例苏中 人数11 61.1% 苏中 比例8 38.1% 本市 人数本市 比例32 91.4%

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