鄂教版语文七下《扁鹊见蔡桓公》word中考练习

2009年-2011年《扁鹊见蔡桓公》：中考真题及预测题汇编（共8套）

（2009年山东淄博中考题）

（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

（乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

8、解释下列句中加点词（２分）

①立有间 ②臣是以无请也 ．．．③达于汉阴 ④箕畚运于渤海之尾 ．．．．9、翻译甲乙两文中的画线句子。（２分）

甲： 乙： 10、（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？（１分）告诉我们什么道理？（１分）

（2）乙文刻画人物给我们什么启示？（2分）

参考答案：

8、（１）有一会儿（２）不问，不再说话（３）汉水南岸（４）用箕畚运 9、（１）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（２）冬夏换季，才往返一次 10、（１）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（２）要点：正视困难，战胜困难

（2009年上海市中考题）

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

扁鹊投石

[注]

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之．未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而．与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”

（《战国策·秦策》）

[注] 石：石针，古时治病用的工具。

12．解释文中加点的词语。（4分）

（1）武王示之病 （ ） ．（2）君与知之者谋之（ ） ．

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 将使耳不聪，目不明。

译文： 14．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 。（用自己的话概括）（2分） 15．扁鹊的话一是针对 而言，一是针对 而言。（4分） 2010、2011年均未考察《扁鹊见蔡桓公》 参考答案：

12．（4分）（1）疾病 （2）计议，商量，谋划

13．（2分）将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。

14．（2分）“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听（意思对即可） 15．（4分）治病 治国

预测试题一

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君有病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，

扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。

1、写出下列句子中的通假字 ①望桓侯而还走( ) ②汤熨之所及也( ) ③火齐之所及也( )

2、解释下列句中的加点字的意思 之：故使人问之（ ）

司命之所属（ ） 君之病在肠胃（ ） 以：医之好治不病以为功（ ）

臣是以无请也（ ） 3、解释下列加点字的古今异义 ①居十日，扁鹊复见 （ ） ． ②不治将益深 （ ） ．

③今在骨髓，臣是以无请也（ ） ．． ④故使人问之（ ） ． ⑤望桓侯而还走 （ ） ． ⑥将益深 ( ) ． ⑦使人索扁鹊（ ） ．4、填空

①扁鹊， 时医学家。姓 ，名 ，渤海郡莫阝（今河北任丘）人。医术高明。所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

②韩非（约前280—前233）， 末年 人，著名 家，先秦 家学说的集大成者。《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。他和李斯同处于 门下。他主张法治，反对儒家的礼治。与 、 、 并称“战国散文四大家”。其代表作品有《 》、《 》等。本文选自其《 》一书。该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如 、 、 等历来为人们喜爱、传诵。

参考答案：

1、【答案】①“还”通“旋”，回转，掉转。②“汤”通“烫”，用热水焐。③“齐”

通“剂”，药剂。

【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的通假，可以根据句子的意思去理解。句中的“还”读“旋”，而不读haí,或huán。通假字，读成它所通的字的字音。

2、【答案】之：代词，代他跑的原因。结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性。助词，的。以：介词“把”。因为，由于。

【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的一词多义的现象. 一词多义应结合具体的语句或语境来理解。如之还可以理解成动词，如“送孟浩然之广陵”中的“之”就理解成“到”。

3、【答案】①居：古义是用在表时间的词之前，表示隔了一段时间，有“停留”、“过了”的意思。今义为“居住”或“住所”。②益：古义是“更加”的意思。今义多用作名词，如“效益”、“利益”，或形容词，如“益处”、“益虫”。③是：古义相当于“此”，译为“这”、“这个”、“这样”。现代汉语中是表判断的助词。请：古义“问”的意思。现代汉语多用作动词，有“求”、“邀”、“聘”的意思，是个敬辞。④故：特意，副词。此为古义。今义：“事故”，或表“所以”、“因此”。⑤走：古义为“跑”。今义是“行走”。 ⑥ 益 古义：更加；今义：有好处⑦索古义：寻找 ；今义：绳索。

【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的古今异义的现象。古义指在具体句子中的含义，要结合语境理解。今义指现在的常用用法，用联想法就能解决了。

4、①【答案】战国时医学家。姓秦，名越人。

②【答案】战国末年韩国人，著名思想家，先秦法家学说的集大成者。与庄周、孟轲、荀况并称“战国散文四大家”。其代表作品有《说难》、《五蠹》等。《韩非子》。“守株待兔”、“郑人买履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等历来为人们喜爱、传诵。

【思路解析】本题旨在帮助掌握与文章相关的文学文化知识。

预测试题二

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君有病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。

1、文中加点的词的注音正确的一项是（ ）

A、还（xuán）走 B、腠（z?u）理 C、汤（tāng）熨 D、火齐（qí） 2、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。思考作者运用了什么方法？

答：__________________ 3、本文说明的道理是： ，由本文内容演变成的成语是： 。

4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢?

答：__________________ 5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？

答：__________________ 6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们能吸取哪些教训？

答：__________________

参考答案： 1、【答案】A

【思路解析】本题旨在帮助掌握对重要字音的把握。B、腠z?u 理 应读c?u C、汤 tāng熨应读 tàng D、火齐应读jì。

2、【答案】主要通过对话和动作与神态描写对人物进行了生动地刻画。

【思路解析】本题主要帮助掌握文章刻画人物的方法。文章语言简练生动，用语准确。如“立有间”，说明他观察得十分仔细、认真；“望桓侯而还走”，说明他已看到桓公的病不可救药。写桓公的态度，开始用他自己的话来说明他的盲目自信和对医生的反感，接着又以“不应”“不悦”的表情描写，进一步表现他在这件事情上的固执己见。扁鹊答桓公使者问，只有几句话，却极其深刻地总结了医治疾病必须“图难于其易，为大于其细”的道理。

3、【答案】要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评。讳疾忌医。 【思路解析】本题主要帮助掌握本文所要说明的道理。

4、【答案】四次。第四见桓公，扁鹊转身就跑，这“望桓侯而还走”的动作，简洁写出桓公病情严重的程度。用原文的话就是“今在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

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