桂林市2018年高考第一次调研考试质量分析(修正稿)(8)

学校名称 全州高中 师大附外 全州高中 师大附外 桂电中学 师大附中 全州高中 全州高中 师大附外 十八中 师大附外 师大附外 师大附外 十八中 师大附外 师大附外 全州高中 师大附外 姓名 王作侠 郑云文 唐小娟 龙一匀 刘康宁 伍岳梅 黄湘 蒋利玲 唐逸文 唐明清 李婧怡 张业 王静宜 刘希 胡雪松 贺敬东 陈龙 彭明琪 物理 110 109 109 109 109 109 109 108 107 107 107 107 107 106 106 106 106 106 排序 1 2 2 2 2 2 2 8 9 9 9 9 9 14 14 14 14 14 36

桂电中学 师大附外 全州高中 学校名称 全州高中 十八中 师大附外 师大附外 师大附外 师大附外 师大附外 桂电中学 师大附外 师大附外 全州高中 十八中 师大附外 全州高中 师大附外 史彦博 唐晋成 李亮 姓名 唐祎旸 秦珊 张德龙 谢坤鹏 蒋怡雯 李逸伦 王凯民 刘康宁 石耀宗 刘泓瑶 唐吉祥 陶然 祝弘华 蒋鑫润华 彭明琪 106 106 106 化学 98 97 96 95 95 94 94 93 93 92 92 92 92 92 91 14 14 14 排序 1 2 3 4 4 6 6 8 8 10 10 10 10 10 15 37

全州高中 师大附外 师大附外 师大附外 全州高中 全州高中 学校名称 师大附外 全州高中 临桂中学 师大附中 全州高中 师大附外 全州高中 全州高中 桂林中学 桂林市弘文学校 桂林中学 临桂中学 唐倩 叶倚伶 黄子栩 郑云文 闫超美 杨黎群 姓名 黄子栩 赵恒越 黎思琪 梁歆怡 唐全能 蒋舒越 蒋利玲 唐祎轩 唐文龙 严运浩 贾云嵩 骆瑶 91 91 91 91 91 91 生物 89 89 89 89 88 88 88 88 88 88 88 88 15 15 15 15 15 15 排序 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 38

十八中 临桂中学 临桂中学 平乐中学 全州高中 师大附外 十八中 全州高中 桂林中学 十八中 师大附外 师大附外 临桂中学 全州高中 全州高中 桂林中学 全州高中 师大附中 师大附中 桂林中学 宾丽萍 秦国鑫 朱盛安 谢秋艳 唐菁芸 贺敬东 刘希 杨欣芸 韦赵晗 陈燕斌 唐逸文 祝弘华 李佳萍 唐云华 沈逸岚 李子滨 蒋鑫润华 伍岳梅 石潇丽 孙宽源 88 88 88 88 88 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 5 5 5 5 5 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 39

临桂中学 全州高中 全州高中 桂林中学 师大附中 熊楚贤 马童宇 蒋河桂 周琦 黄蕾

87 87 87 87 87 18 18 18 18 18 结合本表数据，各相关学校的培尖团队可以参考2017年广西高考各科上线对应分，分析尖子考生的强项和弱势，争取在后阶段复习中有有针对性地科学指导，助强补弱，在单科尖子生上创出成绩。

三、对后阶段复习备考建议 （一）精致管理，确保复习高效

1.实施精细化教学人员管理。学校领导、管理层要深入教学一线，了解教情学情，把握复习的方向和指导思想，科学决策，全面谋划；鼓励教师勇挑重担，发挥骨干教师“传帮带”示范引领作用，采用教师相互听课，以优带新，互学共进。大胆启用青年教师，为他们提供发展平台，使之快速成长。通过公开课、观摩课、听课、评课等活动，促进青年教师快速提高。

2.实施精致化教学对象管理。班级教学要因材施教，增强学生主体意识，杜绝满堂灌，要留有足够的时间让学生消化吸收，把更多的时间让给学生思与悟，让学生处于教学的主体地位上。教师要采用多种办法，培养学生良好的学习习惯。培养学生主动学习的习惯、及时完成学习任务的习惯、各学科全面发展、不偏科的习惯、认真听课的习惯、多思、善问、大胆质疑的习惯、自觉培养创造性思维的习惯。

3.增强班级管理力度。班主任是班组质量的第一责任人，也是班组复习的核心。任课教师要以班主任为核心，积极主动做学生思想教育和管理工作，班主任和任课教师要紧密配合，形成“合力”。班主任要时刻掌握学生的学习和心理状况，生活和思想情况，以情感投入为突破口，以养成教育为载体，以学生的日常行为为抓手，规范学生的学习和生活。教师对学生的学习、生活、行为要进行全方位的严格管理、细致管理，班风正、学风浓，学生才能形成良好的学习、生活习惯。

（二）紧扣考纲、狠抓落实、夯实基础

1.研究2018年高考考纲，理清《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》、《高考试题》四者之间的关系。

研究全国高考卷的试卷结构、命题思路、题型、难度、题型示例。掌握高考试题的五要素： （1）立意：最重要，考什么？试题考查的目的。

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