小学三年级上册美术教案 学区中心教研组美术集体备课组
课题：1.魔幻的颜色 第 1 课时（总第1 课时） 二次
修改
教学内容 魔幻的颜色
教学目标 1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
重点难点 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教具准备 水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
一、引导阶段
二、发展阶段
1、认识三原色:
a、出示定义。
b、 观看电脑课件。
2、认识三间色:
c、师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
d、 做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
e、 得出定义。
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:
4、师示范三原色调配三间色，，
师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
三、课堂练习
四、看录像结束教学
教学
反思
小学三年级上册美术教案 学区中心教研组美术集体备课组
课题：2.万花筒 第 1 课时（总第 2 课时） 二次
修改
教学内容 教科书2-3页。
教学目标 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
重点难点 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
教具准备 一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
一、引导阶段
1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段
1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
三、收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了
四、课后拓展
教学
反思
小学三年级上册美术教案 学区中心教研组美术集体备课组
课题：2.万花筒 第 2课时（总第 3 课时） 二次
修改
教学内容 教科书2-3页。
教学目标 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
重点难点 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
教具准备 一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
一、复习旧知识
二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案
四、学生练习
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结
学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
六、课后拓展
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。
教学
反思
小学三年级上册美术教案 学区中心教研组美术集体备课组
课题：3.大人国与小人国 第 1 课时（总第 4 课时） 二次
修改
教学内容 教科书4-5页。
教学目标 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
重点难点 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
教具准备 一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品
一、引导阶段
(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。)
请同学欣赏课件：《大人国与小人国》
2、提出问题：
二、新授阶段
1、 观察、思考、感受：
a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。
b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
三、发展阶段
1、 出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
2、课堂练习：
通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
3、小结：
4、 展示、评价、延伸：
四、课后拓展:课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。
教学
反思
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