新北师大版1一年级数学上册全册表格式教案2017新版(8)

3、画一画，算一算。 学生先花去圆圈，再列式，并 说一说是怎么想的。 学生先独立完成4、找一找，说一说身边的减法。 后，小组交流。 5、共同小结：“－”叫做减号； 表示去掉得意思。 三、巩固练习 1、看图列数学算式。 独立完成 鼓励并尊重学生列式的多样 性。 2、数学游戏。 读卡片比赛。 四、课堂小结 大家议一议今天你学会了什么？ 五、作业设计 完成教材“练一练”习题。 板书设计 还剩下多少 ——认识减法 5－2＝3 ↓

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同桌进行数学游戏

减号 读作：5减2等于3 教学反思

课 题 可爱的小猫——得数是0的减法 教学要求 结合“小猫吃鱼”的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。 能正确计算和0有关的5以内的加与减，初步体验加与减的互逆关系。 教学重点 能正确计算和0有关的5以内的加与减。 教学难点 理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。 教学方法 情境法、组织讨论法 课前准备 课件 教学过程 教师活动 一、创设情境，导入新课。

学生活动 备注 36

（课件出示“小猫吃鱼”的图） 独立观察，想一想独立观察，想一想每幅图的意每幅图的意思。 思。 二、教学新课 说说“小猫吃鱼”1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事，你发现了的故事，你发现了什么？ 什么？ 2、提出问题。看了图你可以提学生提出哪些数学出哪些数学问题？ 3、尝试解决问题。 问题 （1）同桌讨论自己想到的问同桌讨论自己想到题，说说你是怎么想的？ 的问题。 （2）尝试列式，互相说说我为 什么这么列？ （3）集体反馈，说说你跟同桌集体反馈 一起讨论出了什么？有什么新 的发现？ 4、拨一拨，填一填。 5、套圈游戏。 套圈游戏 （1）预测可能会套上几个圈，列出相应的算式 有几个没套上。 同桌讨论并写出算（2）实践套圈，并列出相应的式。 算式。

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（3）还有哪些可能？同桌讨论 并写出算式。 三、练习巩固 学生讲述故事，发数学故事，先让学生讲述故事，现问题，提出问题，然后引导学生发现问题，提出并尝试解决问题 问题，并尝试解决问题。 四、课堂小结 大家议一议今天你学会了什 么？ 五、作业设计 完成教材“练一练”习题。 板书设计 可爱的小猫 ——得数是0的减法 3－1＝2 2－1＝1 1－1＝0 教学反思

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独立完成。

课 题 练习一 教学要求 正确计算和0有关的5以内的加与减。 进一步巩固对加减法的认识。 教学重点 正确计算和0有关的5以内的加与减。 教学难点 进一步巩固对加减法的认识。 教学方法 讨论、练习、归纳 课前准备 课件 教学过程 教师活动 一、练习5以内的加减法 学生活动 备注 1、第1题、第3题、第8题。 观察情境图，提出引导学生先观察情境图，提出教学问题；再列式教学问题；再列式计算。 2、第2题：说一说。 计算。 进一步巩固对加减法的认识。 先同桌互相说一3、第7题：“找家”。 先算一算，再连一连。 二、找规律填数 第5题：填数。 第6题。 说，再集体交流。 先算一算，再连一连。 先拿出学具进行演示，再让学学生独立填空 生独立填空，最后引导学生发说说每次多几个或

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