新北师大版1一年级数学上册全册表格式教案2017新版(2)

能结合具体数，说出生活中相对应的实例。 教学重点 经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1—10各数，并能用1—10表示物体的个数。 教学难点 教学方法 课前准备 教学过程 教师活动 一、情境导入 （课件出示情境图） 二、新授 1、说一说，认一认。 图中有什么？ 图中哪些物体的个数是1？ 2、数一数，认一认。 图中还有什么？有多少？ 3、找一找，说一说。 （课件出示情境图） 学生活动 观察情境图，学生自由说一说。 学生说出数数的过程。 备注 在具体情境中，能用1—10各数表示事物的顺序。 情境法 谈话法 发现法 练习法 课件 图中哪些物体的数量可以用2 来表示？哪些可以用5来表根据情境图，学生自示？ 由说一说。 找一找生活中哪些物体的数量找一找生活中的例

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可以用2来表示？哪些可以用子。 5来表示？ 三、试一试 1、说一说。 （课件出示情境图） 数一数河里有几只鸭子？ 根据情境图，学生自由说一说。 排在第1的是哪只鸭子？谁排 在第2？ 小结：数可以表示有几个，还 可以表示第几个。 2、数一数，认一认。 （课件出示情境图） 学生仔细观察，说说先独立数一数，再与同伴在小看到了什么？ 组内进行交流：图中有什么？互相交流，说一说是有几个？ 四 总结 这节课你有什么收获？ 五 作业设计 怎么数的？ 找一找你身边的数，给同伴说学生独立完成。 一说。 板书设计 快乐的家园 ——10以内数的认识

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思 课 题 教学要求 玩具——1、2、3、4、5的认识 能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。 学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个数字的顺序。 学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。 教学重点 教学难点 能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。 学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个数字的顺序。 教学方法 课前准备 教学过程 教师活动

示范法、 练习法 、指导法 课件 学生活动 备注 7

一、谈话引入 同学们喜欢玩玩具吗？ （课件出示情境图） 二、新授 1、数一数，说一说。 图中有什么玩具？数一数有多学生仔细观察主题少？ 图，自己数一数，说小结：同学们真聪明！从玩玩一说。 具中找到了这么多的数。 2、想一想，做一做。 把2架飞机、4辆小汽车、3学生用小棒摆一摆，个皮球用自己喜欢的方式表示用符号画一画，用手出来。 势表示。 采取“我说你摆”、“我画你说”全班反馈 等形式。 3、描一描，写一写。 下面我们来比一比谁的数字写 的最漂亮。 学生比较并讲出写示范讲解正确的握笔方法和写数的方法。 字姿势。 学习在田字格中写5以内的学生在田字格中写5数。

以内的数。 8

指导：要写在田字格里，从右要求： 上方写到左下放直直一笔写到1、学生根据图示自底?? 三、巩固练习 （课件出示情境图） 看图写数。 四、总结 这节课你学会了什么？ 五、作业设计 在田字格中写数1-5各数。 板书设计 玩具 ——1、2、3、4、5的认识 1 2 3 4 5 教学反思 课 题

己完成。 2、结合每个图说一说每个数字表示得意义。 独立完成。 小猫钓鱼——0的认识 9

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