常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 3．全班交流
4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。 5．放音频二：六连战士“听电影”的故事 6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？ （3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？ 7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
四、复习巩固 1．出情境题：
（1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客??
（2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客?? （3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众?? （4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客??
现场采访：
你为什么要这样做？ 不这样做会怎样？ 2．出示课件：下载
（1）小组讨论：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求，并把它写出来。（每组任选一题制定） （2）全班交流 3．评一评
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小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？ 小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。 五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
板书设计： 9、公共场所的文明 为他人着想 从自己做起 教学反思：
10、献出我们的爱心
教学目标：
知识技能：课后引导学生自发组成爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，将学习内容变成学生生活的一部，在生活中培养学生的爱心。
情感态度：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
过程方法：引导学生留心周围需要帮助的人，进行多途径的调查，收集社会中具有特殊困难的人和事，以及社会给这些人群的关爱。 重点：
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引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 难点：
引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 教学设计思路： 一、 激情引导 二、情感体验 三、导行 教学过程
一、激情引导
1、 师讲故事《十三岁孤儿黄艳玲四年打工求学路》
以小艳玲的亲身经历引起学生的共鸣，激发内在的同情心。
2、 利用书上的情景引导学生了解社会上不幸的人群。 3、 说说课前调查的身边需要帮助的人。 二、情感体验
1、读一则《天雨日记》引起学生的换位思考：天雨最需要的帮助是什么？ 2、 继续换位思考：
如果我是孤儿，我是痛苦是___________，我最需要____________。 如果我是失学儿童，我最需要________________。
如果我是________________，我__________________。 3、 回归现实，我们该做些什么？ （1） 提供情景，思考：我该怎么做？
在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠悠地抬脚登台阶??我_____________________
洪水冲垮了汪强家里的房屋和农田，父母又多病，家里没有钱给他读书了，人渴望读书??我__________________
同学黄亮，脚骨折后行动不方便，下课后，他看看班上同学出去玩，心理很难受??我________________
（2） 留心看看，身边有没有需要关爱的人？伸出我们的援助之手。 小组之间讨论交流制定一个帮助计划。
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三、导行
1、歌曲《熊猫咪咪》“请让我来帮助你，就像帮助我们自己；请让我来关心你，就像关心我们自己。这世界会变得更美丽??” 2、 我们的爱心行动计划
引导学生成立自发的爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，让“爱心行动计划”落实到实处，将学习内容变成生活中的一部分，在生活中培养学生的爱心。 板书设计： 10、献出我们的爱心 让爱洒满人间 教学反思：
11、家庭安全不能忘
教学目标：
知识技能：初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
情感态度：初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 过程方法：过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 教学重难点：
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。 教学设计思路：
1、开展活动一：安全小检查
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2、开展活动二：小组擂台赛 3、开展活动三：大眼睛转转转 4、开展活动四：要不要搭话 5、总结： 教学过程：
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：安全小检查
①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。 A分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B为什么认为它们是隐患。 C怎样才能避免危险发生。 ③小结：安全事故应防范于未然。 2、开展活动二：小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛 3、开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈
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