品德与社会三下教案(3)

课前准备： 1、小演习：邻里运动会

2、搜集自家和邻居家的快乐故事 教学过程： 一：故事明理

1、谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 2、一起阅读《孟母三迁》

3、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、自由发表意见 5、师小结：

出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》

释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 二：活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。 2、活动：设计快乐活动

要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、小组准备 4、展示

三：总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。

板书设计： 3、 共建邻里环境 提倡健康活动 反对消极生活

教学反思：

4、介绍我们的学校 教学目标：

知识技能：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

情感态度：在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

过程方法：组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东南西北四个方向，应用画学校平面图的方法，学习画平面图。 重点：

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能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 教学设计思路： 一：欢迎新同学 二：争做问不倒 三：夸夸我们的学校 四：情感升华 五：总结：

课前准备： 1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。

3、彩笔 。

4、以前写的有关校园一景的文章 课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 重点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 课前准备： 1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。 3、彩笔 。

4、以前写的有关校园一景的文章 教学设计：

一：欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。

二：争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？

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3、想办法，看书上的办法

4、老师现来考考你：

出示小卡片：学校创始人是 。我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生数。我们学校位于 。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流

三：夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗 四：情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流 五：总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。

第二教时

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 重点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 课前准备： 1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。 3、彩笔 。

4、以前写的有关校园一景的文章 教学设计：

一：复习导入

1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

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2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等

二：创意大赛

1、出示23页校徽，理解：请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释 2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释

5、评选最佳设计，发奖 三：小资料

1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料；2、看书上介绍

3、出示统计图；4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有

5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。

6、你还知道其他哪些学校？

四：奇思妙想：看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。

现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1、学生各自发表意见；2、 总结 板书：

4、介绍我们的学校

景色美丽

荣誉多多

教学反思：

5、感谢您，老师

教学目标：

知识技能：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。 情感态度：让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

过程方法：掌握调查、访问的基本方法，做到文明礼貌。 重点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

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难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 教学设计思路： 一、 歌声导入 二、老师的故事 三、心中的歌献给你 教具：挂图。 课时：2课时

第一课时

教学目标： 通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。 重点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 课前活动：

写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。 教学过程：

一、师：听，歌声多动听。 [音乐《我爱米兰》响起??] 师：这首歌赞美谁？ 生：这首歌赞美老师。

师：为什么要用米兰赞美老师？ （米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。） 师：平时，我们还可以把老师比作什么？

（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕??） 师：你记得教过你的老师吗？ 生（齐）：记得！

师：你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。

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