【反思教学】
一、黄土地和黑土地的主要农作物是要求记忆的知识，要能熟练记忆，首先应搞清它们与自然条件的关系，把知识学活，在理解的基础上记忆。东北平原产春小麦、大豆、甜菜等，春小麦即春季播种的小麦，这是由东北平原严寒的冬季气候决定的，作物不能越冬。大豆、甜菜等则是由于其喜温凉的习性所决定的。
华北平原产冬小麦、棉花、花生等。华北平原相对东北平原冬季气温要高些，小麦可以冬季播种。棉花能适应较干旱的气候，花生则与疏松的土质有关。
二、北方河流多灾的原因是要理解的问题。主要是气候原因，一年中降水过分集中，并多暴雨。也有水系分布的原因，如海河的扇状水系。还有历史和人为方面的原因，如植被被破坏，造成严重的水土流失。治理黄河、海河、淮河等正是针对这些原因而采取的。
三、关于能源基地，要求记住矿产、产地及在地图上的位置。关于工业中心，要求记住城市名称、主要工业部门及在地图上的位置。地理位置是最重要的，要搞清某地点的位置，一是注意其在省区轮廓中的位置，二是与其他地理事物的相关位置。如哈尔滨位于黑龙江省的中南部，位于松花江畔和京哈线的端点；长春位于吉林省的中部，有京哈线通过；大同位于山西省北部，有京包线通过。
四、本节要求识记的内容有：
1．主要地形区：黄土高原、华北平原、东北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵、山东丘陵。
2．主要农产品：华北平原的冬小麦、棉花、花生；东北平原的春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜；黄土高原的小米。
3．主要能源基地：山西煤炭能源基地；大庆、胜利、辽河、中原、华北等著名油田。
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4．主要工业中心和城市：北京、天津、唐山、沈阳、长春、哈尔滨、大连、连云港、西安、兰州、太原、石家庄、济南、青岛。
【引导实践】
我国北方地区的三大地形区（东北平原、华北平原、黄土高原）的农业生产情况：农业的有利条件和主要农产品。
第二节 南方地区——温热的红土地
教学目标：
1、知识与技能
掌握南方地区的自然环境和经济发展。
2、过程与方法
在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。
3、情感态度与价值观
引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。 教学重点、难点：南方地区的主要自然环境特点及经济发展。
教学过程：
新课引入：
上节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。
新课讲授：
提问：同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是
怎样呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点?
读图：南方地区地形图。
学生活动：读南方地区地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南岛、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。
（通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。）
师生总结：南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。地形以丘陵山地为主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处，河湖众多、水网密布。
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1、自然每件优越的红土地
（1）位置、范围
（2）地形：以丘陵、山地为主——红土地
（主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。） 学生活动：完成书本p.7活动2，观察图5.9中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同，认识红壤的特征。
介绍：红壤不同于北方地区的黄土和黑土，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物的生长。耕作时，要适当增施有机肥。
提问：南方地区的气候有什么特点？属于什么气候类型？相对于北方地区，南方地区气候有什么优越性？
学生回答：气温一月0℃以上，降水在800毫米之上，气候类型主要是热带季风气候和亚热带季风气候。水热条件好，具有良好的农业生产条件。
（3）亚热带（热带）季风气候——气候温热
学生活动：结合书本p.8图，说一说南方地区的自然条件对生产、生活产生什么影响？
（4）影响：耕地类型——以水田为主；
作物熟制——一年两熟到三熟；
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