工程力学教案

《工程力学》教案

2016～2017学年 第 2 学期

学院名称： 机械学院

授课专业：16级机械全部专业

14五年机械全部专业 课程名称： 工程力学

主讲教师： 王琳琳

山东凯文科技职业学院教务处制

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备注：

一、教案和讲稿的区别

1．讲稿，所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。

2．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。

3．讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。

4．在内容上，讲稿涉及的是知识性和能力开发项目，教案涉及的是组织性项目。

5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，是课程教学内容和教师个人观点的浓缩或延伸；教案篇幅较短。

二、 教学反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

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教 案 首 页

课程名称 课程性质 授课对象 授课时间 教材 总学时：48 其中： 讲 课： 41学时 A:理论课（ ） B:（理论+实践）课（√） C:实践课（ ） 实验实训： 3学时 工程力学 机械工程学院 16级全部专业，14五年一贯全部专业 2016-2017学年第二学期 授课地点 综合楼 《工程力学（第六版）》 大连理工大学出版社 蒙晓影 李聚霞主编 《工程力学》 冶金工业出版社 张百新 主编 主要参考资料 《工程实验力学》 机械工业出版社 计欣华、邓宗白、鲁阳 主编 《工程力学》 高等教育出版社 沈养中 主编 1.使学生掌握必要的力学基础理论知识； 2.初步运用这些力学知识对简单的工程技术问题问题进行分析、科学的抽象，进而予以解决； 3.了解材料的主要力学性能并有测试材料强度指标的能力了； 知识目标 4.掌握等直杆的四种基本变形形式，并学会分析应力和应变； 5.掌握压杆稳定的计算及提高压杆稳定性的措施； 6.为后续学习其他专业课以及进行施工实践、结构设计及职业岗位教学目标 能力打好力学基础，也为终身继续学习打下良好的力学基础。 1.能对简单的物体系统进行受力分析，并画出受力图； 2.能熟练的进行力在坐标轴上的投影、力矩、力偶的计算； 3.熟悉平面力系的合成结果及平衡条件、能熟练地运用平衡条件能力（技能）目标求解结构的反力；熟悉内力、应力、应变、变形等概念； （专业能力、方法4.了解材料的主要力学性能,具有测试材料强度指标的初步能力； 能力、社会能力） 5. 能计算杆件在基本变形情况下横截面上的应力， 熟练地进行杆件强度验算及截面设计；能对复杂构件作强度验算； 3

6.根据专业需要继续学习的能力、创新能力等； 7.即团队协作解决问题的能力、语言表达与沟通能力等。 1. 树立工程技术和工程管理人员应有职业道德、敬业务实精神； 2. 培养团队协作精神、科学的工作态度和严谨的工作作风、并具素质目标 有环保意识和开拓精神； 3. 在培养学生理性思维和分析能力同时，培养学生的行业标准意识、规范意识、质量意识。进行沟通与表达训练，学会团队工作。 教学的重点：静力平衡概念 平面力系的平衡条件及其应用 重心概念及理论应用 应力分布概念 弯曲概念 弯曲正应力强度条件及其应用 截面惯性矩的概念 教学重、难点 梁变形与截面惯性矩的关系 及解决办法 梁正应力与截面惯性矩的关系等理论及其应用 剪切、扭转概念 弯曲剪应力、扭转剪应力的理论和应用 教学的难点：取分离体和画受力图 剪力图和弯矩图 解决办法：讲清基本概念和基本理论，通过多个应用例题和模型演示试验，加深了解；及时总结，对比；反复训练，多讲解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力；有目的地布置作业进行课外训练。 主要教学 1.讲授法； 2.实验法； 3.启发讨论教学法； 4.小组讨论法； 5.案例教学法 方法（手段） 在分析职业能力的基础上，以力学知识的应用为出发点，以培养学生的能力为目标，以学习项目为载体，以行动为学习过程，从课程目标、课程内容、教学情境、课程教学设计 学习资源和自主学习五个方面进行课程教学设计，提高课程教学质量。 4

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课 时 教 案

讲 授 人 王琳琳 授课时间 周课时 3 教学内容 课题： 课程总论 静力学中的基本概念和公理 力的投影 知识目标： 1.掌握工程力学的任务、地位、作用； 2.掌握平衡、刚体和力的概念和静力学的基本公理； 3.掌握合力投影定理。 教学目标 能力目标： 1.培养学生联系实际发现力学问题的能力； 2.学会运用理论知识分析静力学问题。 3.培养学生学习力学的方法。 素质目标： 培养学生沟通能力，具备发现问题、思考问题的能力。 重点： 静力学基本公理 难点： 教学重、难点 静力学基本公理 及解决办法 解决方法： 借助工程实例并联系实际使学习内容更加形象化、生动化。通过课堂例题和课后作业使学生掌握并巩固静力学基本公理。 教学方法： 讲授法、启发式教学法、案例分析法 教学方法及手段 教学手段： 板书、多媒体 与辅导员及上学期任课教师沟通，了解班级学生学习情况； 需找力学应用的图片和视频供课上讲解使用。 教学准备

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