高年级礼仪教案(2)

如果你随旅行团到国外旅游，怎样做一个文明的中国小游客？ 评一评：

你的表现怎样？做到了就为自己画一颗“?” 遵守乘车爱护保护项目 时间 文明 设施 环境 评价 学校春游 家境 庭 内 旅境 游 外 第十四课 尊重他人的隐私 目标：

懂得隐私权受道德和法律保护，学会尊重别人的隐私。

导入：谈一谈班级中有些学生没有经过别人的允许就看别人的日记。 正确的做法： 不经本人允许，不进入他人房间，不乱动他人物品，不翻阅他人信件和日记。 捡到；别人信件不私自拆看，能交还的交还。 与人交谈时，不强迫别人说不愿说的事情。 不到处张扬别人的缺陷，保护别人的自尊心。 说一说：

以下行为对吗？

小明和小军是好朋友，小明第一次上小军家，没经小军允许就翻小军的抽屉，小军不高 兴，小明却认为好朋友之间没关系。

小海受到邮递员寄给爸爸的信件，当场拆开看。邮递员叔叔阻止他，小海却说：“我看我爸爸的信件，不用你管。”

小芳将自己的小秘密告诉了好朋友小兰，并让小兰替她保守秘密。第二天，小兰却将这个秘密告诉了小华。

议一议：

小红从小就养成了写日记的好习惯。低年级的时候，小红的日记经常是在妈妈的指导下写完的。但随着年龄的增长，小红的朋友越来越多，小秘密也越来越多。到了五年级，小红渐渐地不把日记给妈妈看，每天写完后就将它藏在抽屉里。一天下午，当小红放学回家，见妈妈正在翻看自己的日记，小红的脸猛得红了。小红对妈妈说：“别看我的日记好吗？”妈妈却说：“你长大了，好多事妈妈不放心，看你的日记是关心你的成长。”同学们，妈妈这样做对吗？为什么？

你还在生活中还发现哪些不尊重他人隐私的行为？

第十七课 爱家乡 爱祖国 目标：

了解我们的家乡和祖国进几年来飞速发展带来的变化，大家要热爱家乡、热爱祖国。

说一说：

你家住在哪个地区？问一问家人，这里原来是什么样子？

你家周边环境怎样？最有名的建筑上什么？最新的建筑是什么？ 你居住的地区近期有哪些重大的有意义的活动？ 看一看：

今日家乡（教师或学生展示新、旧图片资料） 你了解其他城市和地区的变化吗？说一说。 读一读：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——I李白《静夜思》 赞一赞：

夸夸家乡的恐龙园等家乡特色文化。 下册

第一课 尊师是美德 目标：

懂得学生必须尊敬师长，尊敬老师是中华民族传统的美德。 导入：教师节快到了，你想对老师说些什么？做些什么？ 正确的做法：

虚心听从老师的教诲。

关心和支持老师的工作，与老师有分歧时不冲动，适时与老师沟通，要善意提出意见。

得到老师帮助时要说“谢谢”，麻烦老师要用请求的语气。 正确表达对老师的喜爱，要把握说话的分寸。 读一读：

鲁迅先生对他在日本学医时的老师藤野先生终生怀念，尊重。分别后，鲁迅把他先生的照片一直挂在他北京寓所的东墙上，书画的对面。“每当夜间疲惫，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出仰扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。”藤野先生成了鲁迅终身的良师。

选一选

见到老师 躲着走 （ ） 主动问候 （ ） 评头论足 （ ） 不理不睬 （ ）

对待老师 有礼貌 （ ） 不服管 （ ） 有时顶撞 （ ） 像朋友 （ ）

说一说：

毕业后，见到老师你会怎样做？ 比一比：

请你拿来你一年级时与老师的合影，再看现在的你和老师，比较一下有什么不同？

写一写：

即将毕业的你请给你的老师写一封感谢信。 第二课 同学友谊 目标：懂得同学之间要互相尊重，要襟胸坦白。不背后议论同学，取长补短，珍惜友情，和睦相处。

导入：在学校里，我们和同学之间相处的时间最长了，所以难免会发生一些小摩擦，小误会，当你遇到这样的情况的时候，你是怎样处理同学关系的？

正确的做法：

同学之间说话要有礼貌，不蛮横。不给同学起绰号，不说过分的话（包括不开过分的玩笑）。

如果对同学所做的事情有看法，要主动找本人交换意见，解除误会。在双方意见不同时，可共同找老师反映情况，请求帮助。不能在同学中私自议论对方。当发现同学在背后议论人时，要进行劝说和制止，如有必要，可将情况反馈给老师。

与同学发生矛盾时应首先检讨自己的问题，学会主动道歉，学会原谅别人。 尊重女同学，初步培养“女士优先“的意识。 议一议：

在背后议论同学，对人对己有什么不好？ 当你知道有人私下议论你时，你应该怎么做？

下课了，张涛一下子从后面冲过来，把王红撞了个趔趄，还满不在乎地说：“我没看见。”张涛做得对吗？他应该怎样做？

李晓明给孙海起外号，孙海告诉了老师，李晓明说：“我是开玩笑，真小气！”说说你的看法。

评一评：

（在正确选项旁画“√”） 项目 自评 同学评 交友广，能互相帮助的伙是（ ）否（ ） 是（ ）否（ ） 伴多。 能与同学友好相处，宽容是（ ）否（ ） 是（ ）否（ ） 大度。 从不背后议论同学。 是（ ）否（ ） 是（ ）否（ ） 爱护弱小 是（ ）否（ ） 是（ ）否（ ） 不给同学起外号 是（ ）否（ ） 是（ ）否（ ） 给同窗好友的赠言：

送你一句话：

你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。己所不欲，勿施于人。

第三课 手势与礼仪 目标：

让学生知道与人交往时，手势是一种常见的见面礼节。学会用手势与人交往。

告诉你，小知识：

握手礼：它是一种常见的“见面礼”，而有时候又具有“和解”、“友好”等重要的象征意义。握手的姿势应是平等式，即大方地伸出右手，用手掌和手指用一点力握住对方的手掌。力度要适中，时间一般是3---5秒。握手时应面带微笑，双目注视对方。两人应同时站立或坐着。

挥手：一般用语告别，手掌向外，腕部不动，把手和前臂一起频频左右摆动。 打招呼：在公共场所遇到朋友、同学但距离较远时，一般是举起右手打招呼，并点头示意。，

练一练：（同桌互练）

和好朋友、同学相遇时的手势礼仪。 握手礼仪。 议一议：

你知道生活中哪些手势是不礼貌的？

第四课 自我介绍

目标：学会自我介绍的方法， 注意落落大方的礼仪。

导入：当你参加一个活动，或来到一个新的环境中，需要自我介绍，你会怎样介绍自己呢？

可以谈谈有过的经历感受。 正确的做法：

自我介绍时口齿要清晰，态度亲切有礼，大方、不忸怩。

介绍自己时要谦虚，实事求是，用语恰当，形式新颖，并用简明扼要的语句说明自己的特点。（比如：兴趣爱好、性格等）

说一说：

红红介绍自己时是这样说的：“我叫红红，今年12岁，在武进区一所小学上学，我的学习成绩很好，有很强的组织能力??”这样介绍自己有无缺点？为什么？

练一练：

向全班同学简要介绍自己。 评一评：

根据同学的自我评价给出相应的等级“A、B、C、D”。 表现 口齿清楚 语言简练 手势适当 态度谦虚 评价 同学评 老师评 第五课 善解人意

目标：学会关心体贴他人，有一个感恩的心。 读一读

刘老师嗓子哑了，但他仍然带病坚持上班。同学们知道这个消息后，纷纷聚在一起，商量着如何能减轻老师的负担。上课了，刘老师的桌上早已摆好了一杯热气腾腾的开水，杯子的旁边，不知谁悄悄地放了一盒草珊瑚含片。老师还没进教室，教师里早已鸦雀无声，就连最调皮的学生今天也这样听话，同学们都在静静地等着老师的到来。

听了这个故事，你有什么感受？ 说一说：

在别人不舒服或情绪不好时，你该怎样做？

遇到如看电视、使用空调等问题时，应怎样体贴他人？ 想一想：

下列做法对吗？为什么？你会怎样做？

小明的朋友小平答应他这星期六和他一起爬香山，然后到了星期六，小平却因为家里有事不能去了，小明特别生气，好长时间没理小平。

妈妈住院了，小霞从存钱罐里取出攒下的零花钱，上街为妈妈挑了一束最漂亮的康乃馨。她悄悄地将花放在妈妈的床前，并在花中夹了一张卡片，上面写着：“妈妈，祝您早日康复！”妈妈见了，病好象一下子就好了许多。

小军的爸爸工作帮忙，平时很少看电视。今天由于有世界杯决赛，特意早些回到家。小军却不管这些，一回家就抢过遥控器看起了动画片。

方方妈妈的远方亲戚从老家来到北京玩，住在方方家，因为房间不够，所以方方只能睡客厅，为此方方非常不开心，天天和妈妈闹脾气。

第六课 为家庭和睦尽力

目标：通过自己的行为让家庭团结、和睦，懂得家庭礼仪的重要性。 小故事：

郭爱香孝亲扶老

在郑州有一个不幸的四口之家，全家一老一少和两个瘫子，生活艰难。然而，13岁的郭爱香，却用她坚强的意志，美好的心灵，承担起生活的重担，温暖着亲人的心房。郭爱香9岁那年，父母就因公致残，下肢瘫痪了。巨大的灾祸，精神的痛苦，生活的困难，使9岁的郭爱香早早地懂事了、成熟了。俗话说：“穷人的孩子早当家”，9岁的郭爱香咬着牙，挑起了服侍残废的父母和年逾七十而且体弱多病的姥姥的家庭生活重担。每天清晨，当人们还沉浸在甜梦之中时，小爱香就悄悄起床了。她打开炉子，放上饭锅，一边烧早饭一边温习功课。饭熟之后，她先倒三位大人的便盆，然后推来轮椅车，照料父母、姥姥穿好衣服再倒好洗脸水，侍候三位长辈洗脸、吃饭。每天晚上，爱香总是先侍候他们吃过晚饭、睡到床上，再洗刷锅、碗、盆、勺，然后完成当天的功课。每个星期天，爱香忙完一家四口的饭食，做好自己的功课，再洗一家人换下的脏衣，把家里收拾得干干净净，井井有条，使三位长辈生活在良好的环境中。为了使父母、姥姥快乐，百忙之中，她还要挤时间偎依在长辈身旁，和他们说笑。

说一说：

你的家人曾经因为你而争吵过吗？当时你的感受如何？ 你曾经为家庭和睦做过哪些好事？你的心情如何？

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