人教版小学四五六年级全册美术教案(5)

表现地球的新生。

（2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩

（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明）

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画

（3）组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

（4）教师小结

A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 （5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

（7）小组汇报。

“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？” （8）学生设计与制作过程：

A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。

“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”

（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。

“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。” 4、 教师小结

“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如

果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”

施教时间:10月23-25号 课后记

学生自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料非常详实。他们也真正感受到了保护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深的担忧。

古朴精美的华表 教学目标：

1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。 教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。 教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程： 一、引导阶段

从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么？） 二、发展阶段 1.

学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。 2.

教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

4. 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。 三、展示评价阶段

分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，

教师点评，学生互评提出修改意见。 四、收集整理阶段

回收可利用的材料，清理垃圾。 五、拓展与延伸

欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。 施教时间:10月25-27号 课后记

学生主要利用各种贝壳装饰，同时使用扣子、电线、丝带、彩纸等。粘贴不是很方便但视觉效果很好。 鸟语花香 教学课时;2课时 教学目标

指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 教学重点

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 教学难点

掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。 教具准备

师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品 教学过程 1、引导阶段：

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库人教版小学四五六年级全册美术教案(5)在线全文阅读。