2017秋北师大版小学四年级心理健康教案(3)

要摆脱依赖，学会独立解决所面对的问题 （2）从小事做起

生活中，要注意培养自己的自立能力，如自己整理房间、自己出去买东西、自己安排假期的生活、自己去学校等。 （3）对自己要有信心

（4）大胆实践，不要放过任何锻炼的机会，要想真正独立，就要投身于实践，亲自去品尝生活的滋味。 5．总结全课 我们学习了本课，我们有什么启示呢？我们能按照课文中的要求去做吗？我想同学都应该有答案了。没有谁又能让你依赖一生，只有我们自己是最可依赖的，所以我们要学会“自立”。 板书设计： 做个自立好孩子 教学反思：：

第八课 老师眼里的我

教学目标：引导学生认识师生沟通很重要，了解教师对学生的希望，增进师生情谊。

教学重点：加强师生交流，消除误会，促进师生关系的良性发展 教学难点：怎样进行师生沟通 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时

教学过程： 一、导入新课

1、教师导入课题：相信在老师的眼中每一个学生都是不同的，有的同学活泼，有的同学安静，有的同学勤奋好学，有的同学乐于助人，还有的同学淘气、、、但是无论是哪一种，在老师的眼里我们都是最好、最棒、最有特色的！

2、学生阅读课文“心情话吧”

3、请同学说一说王起为什么有这么大的变化呢？ 二、心灵港湾

1、教师在学校里的角色 教师是引导者、组织者，老师向你们传递科学知识，给你们讲授做人的道理。人们常说：“老师是人类灵魂的工程师“。

2、教师的看法对学生的影响

得到老师的表扬会非常开心，受到老师的批评则会十分沮丧，被老师批评后有的同学也许会加倍努力，希望改变老师对自己的看法，有的同学也许就会自暴自弃，黯然伤神。当然，还有的同学会对老师产生怨愤，认为老师没有看见自己身上的优点，因此处处和老师作对。

3、教师对学生的希望

教师希望自己的每一个学生都能出类拔萃，希望自己的学生都能成为优秀的人才。虽然有的时候他们可能会批评你，会惩罚你，但他们的初衷都是为了你好。因此一定要学会和老师沟通，把你对老师的不满都向老师表达出来，听一听老师的解释，以消除跟老师之间的误会，促进师生关系的良好发展，切不可妄下结论。 三、 活动在线

1、想一想

请同学看课文，看看我们在这个故事里得到什么启发？把结果写在书中。 2、案例分析

阅读课文请每组同学说一说你们对这个案例的看法，把你的看法写在书上。 3、师生交流

把你的结果写在书上

四、方法指南： 怎样处理师生关系

1、首先，要以理为先，我们要相信老师是讲道理的人，在任何情况下都要学会避免冲突。也许，老师对你的批评让你接受不了，老师对你的态度让你难受，那么，你可以在课后和老师谈一谈，说一说你内心的想法，千万不可当面和老师顶撞。

2、要有包容之心。老师也是人，而不是神，所以，他们有时也会犯错。这时，你们应当学会理解和宽容，帮助老师认识到自己的错误。

3、与老师做朋友。你希望别人怎么对你，你就怎么对待别人。与老师相处时也一样，尊重他们，用真诚的心和他们成为朋友，可以帮助老师更好地了解你们的内心世界和思想感受。 五、教师小结：

老师，对于学生是非常重要的角色。老师，开发我们的智慧，促进我们的成长，带给我们一片全新的世界。他们，也许是和蔼的，也许是严厉的，也许是幽默的、、、、、可能你对老师的某些行为有些不解，但是你们一定要尊重老师，正确处理与老师的关系。 板书设计： 老师眼里的我 教学反思：

第九课 我爱爸爸妈妈

一、教材分析

《我爱爸爸妈妈》的内容，在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。 二、学情分析

从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。 三、学习目标

1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。 2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。 四、教学重难点

1.教学重点：我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。

2.教学难点：我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。

五、教法、学法

在教学过程中，主要采用多媒体教学、情景教学、启发教学、评价教学、拓展教学法等教法来引导学生运用自主探究、合作交流、展示分享等方法进行学习；让学生不但能够通介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于和善于感激和报答父母。 六、教学准备

学生做好课前预习、相关资料的搜集；教师优化备课、精心设计课件，做好必要提示准备。 七、教学过程：

活动1：视频染情，导入新课 课前播放视频《时间都去哪儿了》，让学生边看边思考体会其中所表达的感情。

教师语言导题，教师板题或出示课题，师生共同喊出课题。

（父爱如山，宽广而深沉；母爱如水，温柔而绵延；父母之爱如春风细雨，滋润心田。你呱呱坠地起父母无微不至的关爱，你成长过程中父母所付出的艰辛，这是世间至真至纯的爱。）

（设计意图： 1.吸引学生注意力，便于课前维纪； 2.创设情境，激发感情，便于导课。）

活动2：母爱似海，父爱如山 欣赏图片，明白道理

认真、独立看图片读文思考，举手回答自己明白了什么道理。 (设计意图：进一步激发学生情感，引导学生体会爸爸妈妈 对自己伟大无私的爱。)

活动3 心海导航

读《游子吟》和《黄香孝父》的故事 师：说说你有什么感受？

父母关爱你为你做过些什么？你体贴父母又为父母做过些什么？

中国古代文化中关于孝道的典故很多，你还知道哪些故事？和大家分享一下。

（中国古代二十四孝）

（设计意图：巩固提升学习目标达成度，总结本课时所学所感所悟。） 可以选择量化积分较低的小组或学生来回答、展示，师生对其进行鼓励性为主的评价。要进行必要的本课时量化评价总结。

活动4接龙游戏

介绍下自己的父母，看看谁最了解父母。 我妈妈今年_________岁，她是个_______________的人，她爱吃__________，她喜欢的颜色是___________,妈妈的工作是___________,妈妈爱好的运动是_____________,妈妈最让我感动的事是____________________。

活动5加油站

如何关心、体贴自己的爸爸妈妈呢？以下内容可供参考 。 读《新三字经》

活动6爸爸和妈妈，我想对您们说 （1）师：“同学们，现在大家不想对自己的爸爸妈妈说几句发自心底的话吗？好，就让我们拿起手中的 笔和本把它写下来吧（书写时要注意坐姿、笔顺和卷面呦）。”

（2）师：“同学们，请把你写的心里话先在左右同桌间分享一下，再大胆地举手告诉大家吧。”将心里话贴黑板上。

(设计意图：引导孩子们通过语言表达的方式来感谢父母养育之恩。这种方式比较容易为学生所把握，有了前边的感悟、分享等的铺垫，此环节的有效展开想必也不会太难。)

活动7拓展延伸，亲子分享 师：请爸爸妈妈帮你找一找韩红演唱的歌曲《天亮了》及这首歌背后的故事，想一想父母对自己的关心和爱护，真诚地跟爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦啦！我爱你们！”用自己和爸爸妈妈都喜欢的方式为自己的爸妈一件好事（如帮助爸妈打扫一次卫生，给爸妈各洗一次脚，自己洗好自己的衣服等等）并认真观察爸爸妈妈的反应。 （设计意图：巩固提升学习目标达成度，引导学生真正能从 可以通过了解家长或互助学习小组的反馈以及下一课时学习的反馈情况来评价。） 教学反思：

第十课 勇敢与逞强

教学目标：使学生什么是真正的勇敢 教学重点：正确认识勇敢和逞强 教学难点：怎么做才是机智勇敢 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题

教师：《水浒传》中的一百零八个好汉，你最喜欢谁呢？是路见不平便拔刀相助的武松，还是聪明绝顶能与人斗智斗勇的吴用，抑或是直来直往的李逵、、、、、施耐庵笔下的每个人都如此鲜活，那他们能算是勇敢的人吗？ 二、心情话吧

请同学们阅读课文，看看

1、课文中的小乐和他的两个小伙伴做的好不好呢？他们这样是勇敢吗？ 2、然后请同学们想一想，自己遇到这样的情况会怎样？ 三、心灵港湾：让学生了解

1、前面的故事中的小乐和他的朋友都是勇敢机智的孩子，在危险面前没有一味逞强也没有慌张，凭借彼此的默契和冷静脱离了险情。

2、什么是勇敢？什么是逞强？

勇敢：是一种精神，不惧困难，不怕强敌。会凭借自己的努力解决前进路上的障碍；真正勇敢的人会冷静地应对突发事件，用智慧获得胜利；真正勇敢的人对于自己的缺点和错误，敢于承认，勇于改正。

逞强：如为了显示自己的勇敢，在大家都退缩的情况下，文辉从三米高的水泥台上往下跳，结果摔伤了腿。文辉的行为能被称为勇敢吗？当然不能，这只是逞强而已。

3、为什么会有人喜欢逞强呢？

一是爱面子；二是出风头、吸引他人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顾危险和人搏斗，不会游泳却去救溺水的人，结果，不但没救出别人，自己也陷入危险。 四、活动在线

1、议一议

把你的结果写在书上 2、想一想

三个小问题你会怎么做，想一想写在书上 五、方法指南 怎么样才能成为一个勇敢的人呢？

1、要树立远大的理想

2、从小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有终，绝不半途而废。 3、树立榜样，用科学家、艺术家、革命家勇敢的事迹激励自己做个新时代的勇敢少年。

4、积极参加体育锻炼，体育运动不仅能使身体健康，也是培养勇敢、顽强精神的最好方法。

5、利用课余时间，多参加实践活动，提高自己的综合能力。 六、教师总结

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