2017秋北师大版小学四年级心理健康教案(2)

讨论成果,落实到“成功要靠勤奋获得”上,打出投影片。

小组再讨论 第二个问题,鼓励每名学生都参与。 3.看看我自己

很多同学都知道了不少名人的故事,很钦佩他们。现在，再看看我们自己吧! 读完第三个活动前面的话后，请你在你的想法后画“√”。 其实,很多同学并不是对什么都无所谓的,你一定对自己说过“我要学会洗衣服”、“我一定要掌握这个公式”类似的话,回忆一下,写在横线上。

四、实践指导

很多有懒惰毛病的同学着急地想学习克服懒惰的方法,那我就告诉你三个方法,请你试一试。

教师依次介绍三个方法的名称及含义,打投影片。其中,要先主动地讲述榜样的故事,然后带领学生完成自己的任务。注意实践指导所做的提示。

五、课堂小结：

成功的秘诀：勤能补拙，天才出于勤奋！ 六、课外活动：

给自己定的目标、你每天要坚持做的事和你要培养的兴趣爱好。 教学反思： ??

第五课??我有好朋友

教学目标：

知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。

能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点 情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

教学重难点：

知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。 教学准备：制作课件。 教学过程：

热身小游戏：捉蜻蜓

两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。

一、创设情境，我有好朋友。

1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友

的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？

2、请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。

二、讲述故事，我与好朋友。

看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗？（回忆之后讲述与好朋友之间的故事。）

三、游戏感受，幸福好朋友。

1、是啊，我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了，每一件事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶莹而美丽，我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。今天就让我们把这份幸福与快乐延续下去，咱们一起来做个游戏好不好？游戏的名字叫《让我们靠得更近》。首先让我们来了解一下游戏规则。 （游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人用后背夹着气球从起点送到终点，不能用手，也不可以把气球挤破。所用时间最少的一组为优胜。）

2、选出三对好朋友进行比赛。

3、比赛结束了。评比优胜组。采访。 （1）（老师邀请优胜组的同学到台前）首先祝贺你们取得胜利。此时此刻，你们的心情如何？在下面还有你们的好朋友吗？请他们也到台前来。现在老师有个问题想问问上来的同学，看到你们的好朋友取得胜利，你们有什么想法想对他们说？（学生：祝贺他们！）那你们当着大家的面，祝贺你的好朋友吧。（老师问被祝贺的同学）现在你们是什么心情？

（老师面向全班同学）同学们，当自己有了快乐的时候，把快乐告诉朋友，和他们一同分享；当朋友取得成绩的时候，真诚地加以赞美。这样的人就是我们的好朋友。

（2）现在我们来听听其他两组同学的话。经历了方才小小的失落，此时你们的心情怎么样？你们的好朋友现在哪里？也请你们到台前来。现在，你们有什么话想对你们说？你们也可以用你们朋友之间特有的方式来安慰他们。（请上这两组同学的好朋友，他们可能会握握手，安慰他们）看，你们的朋友多好！听着他们的话，你们还像刚才那样不高兴吗？

在我们每个人的一生中，都不可能是一帆风顺的，大家都可以遇到这样或是那样的挫折。我们不用害怕、也不用灰心，这一次游戏没有取得胜利没关系，咱们还有机会，只要咱们乐观有信心，坚持不懈地朝着目标努力，老师相信，下次的胜利果实一定会被你们摘取的。来，让我们自信地大喊一声：“面对失败我不怕！加油加油，我一定能行！”

是啊，当朋友遇到困难，遭遇失败时，我们要进行安慰，给予帮助，这样的朋友才能长久。祝贺你们，你们也是好朋友。此时此刻，我想起了一首歌，周华健的《朋友》，现在就让我们执起身边同学的手，一起聆听那动人而深情的旋律吧！

四、小品感悟，和谁交朋友

1、同学们，方才我们做了游戏，也让自己的心和好朋友的心拉得更近了。

但是在生活中，并不是所有的人都能成为我们的好朋友的。现在请同学们观看几组视频。看看你更愿意和其中的谁交朋友，不愿意和谁交朋友，再说说理由。

2、看过了视频，我相信此时此刻，在每位同学的心中都有一个感受。现在就把你自己的想法说给你身边的同学听听。大家在一起讨论讨论自己的意见。

3、汇报交流。说说自己的想法。

4、同学们，在生活中，你还有类似于以上录相中同学那样，对于自己的表现不太满意的事情吗？引导学生说说曾经怎样做，以后又想怎样做。

5、师小结。提出希望。

五、听故事，谈感受，如何做朋友。

1、同学们，说了这么多，现在咱们放松一下，一起来听个故事吧！ 2、播放故事《管鲍之交》。学生倾听。

3、欣赏了《管鲍之交》这个经典的友情故事，你觉得与好朋友交往时应该怎样做呢？你又学会了哪些与人交往的小妙招呢？引导反馈。教师随机评价：真正的友谊应该（团结友爱；相互帮助、共同提高；用欣赏的眼光看朋友，向朋友学习??）

4、小结。

心理学黄金规则。培根的名言。 六、真诚交往，交友交心卡。

1、曾几何时，你得到过朋友的关心和帮助；

曾几何时，你拥有过朋友的支持和理解； 曾几何时，你与朋友发生了意见和分歧。 此时此刻，我相信每位同学都会有好多话想对自己的好朋友说。现在就请同学们拿出交友交心卡，在上面写下你想对好朋友说的心里话。

2、谁想宣读自己的交友卡片？当面宣读，再亲手送到好朋友手上。

3、方才我们共同倾听了几位同学的心声。由于时间原因，很多同学的卡片我们不能一一分享了。现在老师送给大家一段动听的音乐，在优美的音乐声中，把你们的交友交心卡送到好朋友的手上。

学生离位送卡。（播放歌曲《友谊天长地久》） 七、诗歌升华情感。

在这堂课即将结束的时候，老师想把一首小诗送给大家。欢迎吗？那就全体起立，咱们一齐来大声地朗诵：

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。

友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 友谊是美酒，年份越久越醇香浓郁；

友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽； 友谊是鲜花，送之于人，手有余香。 教学反思： ??

第六课 克服“害羞”有妙方

教学目标：1、正确认识自己，增强学生的自我认识。 2、克服害羞心理。

3、培养学生良好的心理素质和坚强的性格。 教学重点：使学生能够正确认识自己，克服害羞心理。

教学难点：通过本课学习培养学生良好的心理素质和坚强的性格。 教法与学法：讲授法、谈话法、师生互动法、小组合作法 教学准备：幻灯片、小奖章 教学过程： [七彩镜]

1、教师讲君君的故事。

2、提问：妈妈让君君把故事讲给客人听时，她为什么不肯讲？ 3、教师对学生的回答给予总结。 4、出示课题“克服害羞心理”。 [童心广场]

1、指导学生做书中第12页的害羞心理小测试。（幻灯片出示） 2、对学生的测试结果做解释说明。 （1）8——14分，表明有信心。

（2）15——20分，表明有普通人的害羞心理。

（3）21——24分，表明害羞心理很强，需要加以改正。

3、请学生先在小组内说一说自己有没有害羞的时候，为什么害羞？ 4、把自己的小故事讲给同学们听一听。 5、组织学生进行讨论：害羞有什么害处？ 6、学生汇报，教师对学生的发言进行总结。 [直通车]

1、组织学生进行讨论：如何克服害羞心理？ 2、学生汇报，教师进行总结。

3、指导学生读书中第13页“直通车”里的内容，并把重点内容画下来。 4、学生齐读资料卡中的内容，并把它记录下来。

课堂小结：通过本节课的学习，希望同学们能正确认识自己，克服害羞心理，养成良好的心理素质和坚强的性格。 板书设计： 克服害羞心理 战胜害羞与胆怯 让自己勇敢起来 自信、勇敢 教学反思：

第七课 做个自立的好孩子

教学目标：帮助学生了解什么是“自立”，引导学生在学习、生活中培养自立的好习惯。

教学重点：怎样才能“自立”？ 教学难点：培养独立生活能力 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课

陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”你能做到“自己的事情自己干“吗”？你会自己收拾房间吗？能自己去学校吗？可以独自出去买东西吗？今天我们就学习怎样才能“自立“。 二、教学过程 1．心情话吧

教师：今天我们先阅读一下课文中的心情话吧，看一看肖冰为什么这么优秀呢？

2．心灵港湾

提问：谁来说说什么是“自立”？ （学回答后教师小结） 教师：这位同学说的对，“自立”最浅显的意思就是不依赖他人，自己的事情自己做。

教师：那么我们同学能做到“自立”吗？我们怎样做到呢？

自立，是一种生活能力，也是一种良好的品质。自立，要求你能够明确自己的责任并能够勇敢地承担自己的责任。只有自立的人才不会受制于人，才能有所作为。自立的能力需要从小培养，需要从小事做起。所以，自己解决自己遇到的问题，自己的事情自己做，不要等大人的监督、催促，主动学习，从时间、内容上安排好作息，这样才能有更多的收获。 3．活动在线

（1）有这样一件事：一个小学四年级的女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家，没吃的原因在于：奶奶忘了剥鸡蛋皮！ 看课文，请同学把你的意见写到书上 （2）想一想

如果父母有事要外出一周，你要独自在家，你会如何安排自己的生活。 （3）故事感悟

我们阅读课文然后回答课文中的问题

A：读了这个故事你有什么感想呢？过于依赖他人对个人有什么危害？ B：当你想独立做事的时候，爸爸妈妈不让你做，你会怎么办？

C：你有哪些依赖大人的毛病，你打算改正它们吗？给自己制定一个改正的计划。

4．方法指南

所以事事依靠别人是永远无法独当一面的，漫漫人生路上，人真正能依赖的只有自己，那么要如何面对社会中的风风雨雨？ （1） 要有自立的意识

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