外教史习题

第一篇 外国古代教育

第一章 东方文明古国的教育 一、选择

1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于一下那种教育起源论（ ）

A．生物起源论 B.心理学起源论 C.劳动起源论 D. 需要起源论 2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（ ）

A．泥板书社 B．古儒学校 C．昆它布 D．堂区学校 3．楔形文字是古代哪个国家发明的（ ）

A．古希腊 B．古印度 C．古埃及 D．古巴比伦 4．古代东方文明古国中，在数学上采用10进位计算法的是（ ） A．古印度 B．古巴比伦 C．中国 D．古埃及 5．主张“教育生物起源说”的是（ ）

A．沛西.能 B．孟禄 C．杨贤江 D．利托尔若 6．学校教育最早产生于人类的（ ）

A.原始社会末期 B.奴隶社会晚期 C.封建社会 D.资本主义社会 7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（ ）

A．无阶级性 B．无组织 C．等级性 D．与生产劳动生活紧密联系

8．古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（ ）

A．宫廷学校 B．职官学校 C．文士学校 D．寺庙或僧侣学校 9．古儒学校是印度的 教育形式（ ）

A．佛教学校教育 B．佛教家庭教育 C．婆罗门学校教育 D．婆罗门家庭教育 10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（ ）

A．把寺院作为学术交流机构 B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学C．以佛经为教育内容 D．吸纳外国学者 11．东方文明古国的教育属于（ ）

A．奴隶社会等级教育 B．原始大众教育 C．封建社会等级教育 D．资本主义教育 12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（ ）

A．教育内容以生产劳动为核心 B．教育具有强烈的阶级性和等级性 C．普遍采取班级授课的方式 D．教学方法比较丰富灵活 二、简答题

1．简述古埃及学校教育的类型和基本特征。 2．简述古代印度教育的基本状况。 第二章 古希腊的教育 一、选择

1．古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是（ ） A．雅典 B．斯巴达 C．麦加拉 D．科林斯 2．斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（ ）

A．身心和谐的公民 B．英明的治国者 C．保家卫国的战士 D．雄辩家 3．雅典教育较之斯巴达，具有较强的（ ）

A．等级性 B．民主性 C．专制性 D．义务性 4．智者实际是指（ ）

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A．聪明的人 B．统治者 C．教育家 D．职业教师

5．智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（ ） A．《荷马史诗》 B．产婆术 C．七艺中的“前三艺” D．七艺中的“后四艺” 6．以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（ ）

A．云游讲学，推动文化传播 B．传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C．提出政治家或统治者的教育 D．传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺” 7．在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是（ ） A．柏拉图 B．昆体良 C．亚里士多德 D．苏格拉底 8．苏格拉底认为教育的培养目标是（ ）

A．哲学家 B．治国人才 C．公民 D．军人 9．助产术的最大特点在于（ ）

A．引导对方自己得到答案 B．通过具体事物的比较寻找事物的“一般” C．使人陷入自相矛盾 D．寻找事物的普遍概念 10．下面哪个不是苏格拉底方法的局限（ ） A．受教育者必须有追求真理的愿望和热情 B．受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识 C．受教育者必须对教育者感到信任和尊敬

D．谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人 11．与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是（ ） A．《林哈德与葛笃德》 B．《荷马史诗》 C．《理想国》 D．《大教学论》 12．柏拉图《理想国》中的四种美德是（ ）

A．智慧、勇敢、博学、公正 B．勇敢、节制、正义、公平 C．智慧、勇敢、节制、正义 D．博学、多才、仁爱、礼让 13．柏拉图认为教育应当培养的最高目标是（ ）

A．哲学家 B．政治家 C．公民 D．哲学王

14．算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺，将这四艺列入课程确定下来的是（ ） A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．昆体良 15．《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变（ ） A．设了一名专管教育的长官 B．新课程中哲学被取消了 C．反对强迫教育 D．提倡兴建学校

16．认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（ ）

A．洛克的“白板说” B．柏拉图的“回忆说” C．苏格拉底的“产婆术” D．昆体良的“雄辩术” 17．古希腊“百科全书式的”学者指的是（ ）

A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯 18．下面哪一点不是灵魂论的教育意义（ ） A．人的身上有动物性，教育不能违背人的本性 B．人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导 C．发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育

D．灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据

19．在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（ ）

A．亚里士多德 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．柏拉图

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20．“美德即知识”是哪位古希腊著名思想家提出来的（ ）

A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．毕达哥拉斯 21．首次倡导文雅教育的人是（ ）

A．亚里士多德 B．卢梭 C．苏格拉底 D．昆体良 22．教育史上第一个对教育进行年龄分期的是 ，他的这种年龄分期的依据是 。（ ） A．柏拉图 人的发展的自然规律 B．亚里士多德 教育适应人的自然发展 C．柏拉图 灵魂论 D．亚里士多德 灵魂论 二、简答

1．试比较雅典与斯巴达教育的异同，并简要介绍你从中得到的启示。 2．简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献。 3．简述柏拉图在《理想国》中的教育观。

4．亚里士多德认为教育应当包括体育、智育、德育，其理论依据是什么？ 三、分析论述题

1．请评述苏格拉底的教育思想。

2．评析亚里士多德教育思想的主要内容。 第三章 古罗马的教育 一、选择

1．古罗马王政时期的教育是以（ ）为主。

A．私立学校教育 B．公立学校教育 C．家庭教育 D．教会教育 2．“卢达斯”是古代哪个国家的学校名称（ ）

A．古印度 B．古希腊 C．古罗马 D．古埃及 3．以下哪一项是古罗马时期初等学校重要的教学材料（ ） A．《十二铜表法》 B．《吠陀经》 C．《荷马史诗》 D．《雄辩术原理》4．古罗马共和时期的教育主要是 ，以培养 为最高目标。（ ） A．家庭教育 农民 B．私立教育 国家公民 C．国立教育 官吏和顺民 D．私立教育 演说家 5．古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期（ ）

A．王政时期 B．共和早期 C．共和晚期 D．帝国时期 6．古罗马帝国时期教育的主要目的是培养（ ）

A．农民和军人 B．官吏和顺民 C．演说家 D．哲学家 7．堂区学校的性质是（ ）

A．古罗马国立修辞学校 B．基督教教会学校

C．中世纪世俗学校 D．培养演说家的雄辩术学校 8．以下几个人物，哪一个不是古罗马的教育家（ ）

A．昆体良 B．西塞罗 C．狄德罗 D．奥古斯丁 9．西塞罗的代表作是（ ） A．《论雄辩家》 B．《雄辩术原理》 C．《忏悔录》 D．《大教学论》 10．古罗马培养雄辩家的学校主要是（ ）

A．文法学校 B．初等学校 C．卢达斯 D．修辞学校

11．西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件，以下哪一点不包含在这些条件内（ A．雄辩家要宣传正义，因而一定意义上，德行比才能更重要 B．雄辩家必须具备广博的知识

C．雄辩家应当具备修辞方面的特殊修养 D．雄辩家要有优雅的举止风度

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） 12．在道德教育方面，西塞罗提出了 的教育主张。（ ） A．德行重于智慧 B．“人道” C．美德在于实践 D．自制是德行的基础 13．《雄辩术原理》是谁的著作（ ）

A．西塞罗 B．苏格拉底 C．昆体良 D．第斯多惠 14．教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是（ ） A．夸美纽斯 B．柏拉图 C．奥古斯丁 D．昆体良 15．基督教教父哲学的集大成者是 ，其代表作是 。（ ） A．奥古斯丁 《忏悔录》 B．夸美纽斯 《大教学论》 C．亚里士多德 《忏悔录》 D．但丁 《神曲》

16．以下几位思想家，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是（ ） A．亚里士多德 B．洛克 C．奥古斯丁 D．培根 二、简答

1．简单介绍古罗马各个时期教育的主要内容、形式和教育目标。 2．简述昆体良教育思想的大致内容。 第四章 西欧中世纪的教育 一、选择

1．以下几种学校，不属于中世纪基督教教会办学形式的是（ ）

A．堂区学校 B．主教学校 C．星期日学校 D．修道院

2．中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的，其中有一部分进修道院仅为学习知识，毕业后仍为俗人，这部分人称为（ ） A．“外学” B．“内学” C．俗人 D．留学生 3．晚期修道院的主要课程体系是（ ）

A．基督教教义 B．哲学 C．骑士“七艺” D．七艺 4．以下几种说法不正确的是（ ）

A．修道院是中世纪最典型的教会教育机构

B．修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同，不仅训练教会成员，也培养世俗子弟

C．修道院即是一种宗教机构，也是一种教育机构 D．修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式 5．西欧最著名的宫廷学校是由 创办的。（ ）

A．柏拉图 B．阿尔琴 C．雷克斯 D．康德 6．西欧世俗教育中的骑士教育，实质上是一种（ ）

A．贵族特权教育 B．特殊的家庭教育 C．私立学校教育 D．公立学校教育 7．以下哪一项属于“骑士七技”之一（ ）

A．文法 B．音乐 C．算术 D．弈棋 8．西欧中世纪早期教育具有明显的（ ）

A．科学性 B．民主性 C．平等性 D．宗教性 9．西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（ ）学校。

A．等级性 B．贵族性 C．民族性 D．世俗性 10．西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和（ ）学校。

A．教区学校学 B．骑士学校 C．宫廷学校 D．耶稣会学校 11．在西欧中世纪早期的学校教育中，（ ）是全部学科的“王冠”。 A．科学 B．神学 C．哲学 D．数学 12．在西欧中世纪，骑士教育是（ ）的教育。

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A．教会封建主 B．世俗封建主 C．资产阶级 D．城市平民 13．西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（ ）、天文、音乐等。

A．物理 B．吟诗 C．几何 D．生物 二、辨析

1．西欧中世纪的骑士教育作为家庭教育形式，是普通人民的教育。 三、简答

1．简述中世纪基督教的教育形式与机构，及其教育内容。 2．简述中世纪教育的总体特征和历史地位。 四、论述题

1．评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色，及其在历史的上的地位。 第五章 拜占庭与阿拉伯的教育 一、选择题

1． 伊斯兰教的经典是（ ） Ａ．《吠陀经》 Ｂ．《圣经》 Ｃ．《古兰经》 Ｄ．《大藏经》 2．以下哪种是拜占庭的教会教育形式（ ）

A．宫廷学校 B．星期日学校 C. 昆它布 D．主教学校 3．阿拉伯的教育是以（ ）为中心的。

A．伊斯兰教 B．佛教 C．基督教 D．天主教 4．以下几项哪一个不属于阿拉伯的教育形式（ ）

A．清真寺 B．昆它布 C．古儒学校 D．府邸教育 5．在拜占庭的教育中最为历代统治者所重视的是（ ）

A．初等教育 B．中等教育 C．高等教育 D．宫廷教育 二、简答

1．古代阿拉伯的教育有何特色？其对世界文化教育有何影响？ 答案

第一篇 外国古代教育

第一章 东方文明古国的教育 一、选择

1．B 2．A 3．D 4．D 5．A 6．A 7．C 8．D 9．D 10．B 11．A 12．B

二、简答

1．简述古埃及学校教育的类型和基本特征？

答：古埃及是公园前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家，很早就发明了象形文字和表音文字，并且，在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上，古埃及学校教育发展迅速。 （1）当时古埃及学校的种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。①宫廷学校，主要有法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏。②职官学校，由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员。③僧侣学校，也称寺庙学校，是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所，也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类

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