张补联刑法学1大纲(3)

（2）如何理解不法侵害？请对不法侵害的概念、特征和范围加以分析概括，并说明作为正当防卫实施起因条件的不法侵害应具有什么属性？

（3）如何理解“不法侵害正在进行”？请从不法侵害发生的过程和阶段分析可以进行正当防卫的时机。举例说明。

（4）如何理解“不能明显超过必要限度造成重大损害”？特殊防卫是否不需要满足这一条件？ （5）如何理解避险意识？避险意识是否要求对避险行为损害的对象和利益要有认识？

（6）如何理解和认定紧急避险中的“迫不得已”？这里的避险行为是否只能是唯一的或主要的选择？ （7）如何理解刑法关于“避免本人危险的规定，不适用于职务上、业务上负有特定责任的人”的规定？

第十章 故意犯罪的停止形态 【教学目标】

（1）了解：故意犯罪的停止形态的概念、种类、各种停止形态的类型划分。 （2）理解：故意犯罪停止形态与故意犯罪过程、故意犯罪阶段的联系。

（3）掌握：犯罪预备形态、未遂形态、中止形态以及既遂形态的成立条件及相互之间的联系与区别。 【学时分配】4

【授课方式】讲授与讨论 【授课内容】

第一节 故意犯罪停止形态概述 1、故意犯罪停止形态的概念和特征 2、故意犯罪停止形态的意义 3、犯罪停止形态存在的范围 4、犯罪未完成形态负刑事责任的根据 第二节 犯罪既遂形态 1、犯罪既遂形态的概念和特征 2、犯罪既遂形态的类型 3、既遂犯的处罚原则 第三节 犯罪预备形态 1、犯罪预备形态的概念和特征 2、犯罪预备行为的类型 3、预备犯的处罚原则 第四节 犯罪未遂形态 1、犯罪未遂形态的概念和特征 2、犯罪未遂形态的类型 3、未遂犯的处罚原则 第五节 犯罪中止形态 1、犯罪中止形态的概念和特征 2、犯罪中止形态的类型 3、中止犯的处罚原则

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【教学重点和难点】

（1）重点：故意犯罪四种停止形态的成立条件和相互之间的区别。

（2）难点：如何划分故意犯罪预备阶段与实行阶段，如何理解犯罪分子意志以外的因素。 【授课方法与手段】

（1）教学方法：讲授、案例分析、讨论。

（2）教学手段：ppt演示、指定学生自行选定和分析相关案例、分班回答问题。 【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）李洁．犯罪既遂形态研究．长春：吉林人民出版社，1999．12 （2）鲜铁可．新刑法中的危险犯．北京：中国检察出版社，1998．2

（3）赵秉志主编．犯罪停止形态适用中的阴暗疑难问题研究．长春：吉林人民出版社，2001．1 （4）张明楷．未遂犯论．北京：法律出版社，1997 （5）姜伟．犯罪形态通论．北京：法律出版社，1994 2、作业与思考题

（1）故意犯罪过程、故意犯罪阶段与故意犯罪的停止形态之间的关系是什么？ （2）故意犯罪预备阶段与实行阶段如何划分？ （3）如何理解犯罪分子意志以外的原因？ （4）如何理解犯罪未得逞？

（5）对故意犯罪的四种停止形态进行比较，总结归纳异同点。 第十一章 共同犯罪 【教学目标】

（1）了解：各国关于共同犯罪的立法规定形式、一般理论学说、共同犯罪的形式。 （2）理解：共同犯罪主体的范围、共同犯罪故意的形成条件、共同的犯罪行为的内部结构。 （3）掌握：共同犯罪的成立标准“犯罪共同说”、简单共同犯罪与复杂共同犯罪的界限、主犯、从犯、胁从犯以及教唆犯的特征、范围和刑事责任。 【学时分配】4

【授课方式】讲授与讨论 【授课内容】 第一节 共同犯罪概述 1、共同犯罪的概念 2、共同犯罪的成立条件 3、共同犯罪的认定 第二节 共同犯罪形式

1、共同犯罪形式的概念及其划分的意义 2、共同犯罪形式的划分 第三节 共同犯罪人的刑事责任 1、共同犯罪人的分类标准

2、主犯、从犯、胁从犯的特征及其刑事责任 3、教唆犯及其刑事责任

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【教学重点和难点】

（1）重点：共同犯罪的成立条件、我国刑法规定的共同犯罪人的分类及其刑事责任。

（2）难点：共同犯罪故意的认定、共同犯罪行为的认定、追究简单共同犯罪人的刑事责任的原则、教唆犯的认定及其刑事责任。 【授课方法与手段】

（1）教学方法：讲授、案例分析、讨论。

（2）教学手段：ppt演示、课前布置案例、课堂抽查回答。 【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）张明楷．刑法的基本立场．北京：中国法制出版社，2002 （2）陈兴良．共同犯罪论．北京：中国社会科学出版社，1992 （3）马克昌主编．犯罪通论．武汉：武汉大学出版社，19993 （4）赵秉志，魏杰．论教唆犯的未遂．法学家1999（3） 2、作业与思考题

（1）我国共同犯罪的概念和成立条件是什么？

（2）我国的共同犯罪的认定标准是什么？如何评价“犯罪共同说”与“行为共同说”？

（3）共同犯罪的主体的组合形式可以分为几种类型？试分析不同组合类型的主体构成共同犯罪的条件。

（4）共同的犯罪故意是如何形成的？试从共同的犯罪故意的内部结构和形成过程进行分析。 （5）如何理解共同的犯罪行为？试从共同的犯罪行为的分工形式、展开过程和内在联系进行分析。 （6）什么是简单的共同犯罪？在简单的共同犯罪中，如何追究各共同犯罪人的刑事责任？ （7）什么是复杂的共同犯罪？在复杂的共同犯罪中，如何追究各共同犯罪人的刑事责任？ （8）从教唆犯与被教唆者是否建立共犯关系的角度，对教唆犯的行为类型进行归纳描述并分析教唆者的刑事责任。 第十二章 罪数形态 【教学目标】

（1）了解：罪数判断标准的一般学说、罪数形态的特征和意义、数罪的类型。 （2）理解：犯罪构成标准与一罪类型的关系。

（3）掌握：实质的一罪、法定的一罪与处断的一罪的划分标准、类型和处罚原则。 【学时分配】4

【授课方式】讲授与讨论 【授课内容】 第一节 罪数判断标准 1、研究罪数形态的任务和意义 2、罪数判断标准的学说评析 3、犯罪构成标准说的科学性 4、罪数的类型 第二节 一罪的类型

1、实质的一罪：继续犯 想象竞合犯 结果加重犯

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2、法定的一罪：结合犯 集合犯 3、处断的一罪：连续犯 牵连犯 吸收犯 第三节 数罪的类型 1、实质数罪与想象数罪 2、异种数罪与同种数罪 3、并罚数罪与非并发数罪

4、判决宣告以前的数罪与刑罚执行期间的数罪 【教学重点和难点】

（1）重点：继续犯、想象竞合犯、结果加重犯、连续犯、牵连犯和吸收犯的特征和处罚原则。 （2）难点：危害行为的个数与罪的个数的关系。 【授课方法与手段】

（1）教学方法：讲授、案例分析、讨论。

（2）教学手段：ppt、课前布置思考题、课堂随机提问。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料

（1）姜伟．犯罪形态通论．北京：法律出版社，1994

（2）胡云腾，刘树德．刑法若干条款罪数形态之分析．现代法学，2005（5） （3）林亚刚．论想象竞合犯的若干问题．法律科学，2004（1） （4）林亚刚．论结果加重犯的若干争议问题．法学评论，2004（2）

（5）徐岱，梁缘．吸收犯之生存空间论——吸收犯之学理解释．当代法学，2005(3) （6）高铭暄，叶良芳．再论牵连犯．现代法学，2005（2） 2、作业与思考题

（1）试述罪数论的研究对象和研究意义。

（2）运用我国犯罪构成理论，结合刑法规定，试分析危害行为的个数与罪的个数的关系，最好能够区分不同的类型进行描述分析。

（3）想象竞合犯中的“想象竞合”是什么意思？它与法规竞合的区别是什么？ （4）在结果加重犯中，基本犯罪行为与重结果之间是什么关系？

（5）是否存在牵连关系决定着牵连犯的存在范围，那么应该如何理解牵连犯中的牵连关系？ （6）是否存在吸收关系决定着吸收犯的存在范围，那么应该如何理解吸收犯中的吸收关系？ （7）牵连关系与吸收关系如何区分？能否区分？谈谈你的看法。 第十三章 刑事责任 【教学目标】

（1）了解：刑事责任的定义、特征，刑事责任的地位和功能，刑事责任根据的学说。 （2）理解：刑事责任与其他法律责任的区别，刑事责任的发展阶段和解决方式。 （3）掌握：刑事责任的哲学和法学根据 ，刑事责任的内容。 【学时分配】2

【授课方式】讲授与讨论 【授课内容】

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第一节 刑事责任概述 1、刑事责任的概念和特征 2、刑事责任的地位和功能 第二节 刑事责任的根据 1、刑事责任根据的含义 2、刑事责任根据的学说 3、刑事责任的哲学和法学根据 第三节 刑事责任的发展阶段和解决方法 1、刑事责任的发展阶段 2、刑事责任的解决方式 【教学重点和难点】

（1）重点：刑事责任的概念、特征和解决方式。

（2）难点：刑事责任的哲学和法学根据、刑事责任与犯罪、刑罚之间的关系。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授。 （2）教学手段：ppt 【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）冯军．刑事责任论．北京：法律出版社，1996

（2）张明楷．刑事责任论．北京：中国政法大学出版社，1992 2、作业与思考题

（1）列举刑法学界关于刑事责任定义的不同观点，在评析的基础上谈谈你的看法。 （2）刑事责任与犯罪和刑罚的内在联系是什么？

（3）“应当负刑事责任”与“应该追究刑事责任”的区别是什么？这里的“刑事责任”的内容是什么？如何体现？

（4）如何理解刑事责任的根据？其正当性的理由是什么？ 第十四章 刑罚概说 【教学目标】

（1）了解：刑罚的概念、特征以及与其他法律制裁方法的区别。 （2）理解：刑罚与犯罪、刑事责任之间的关系，刑罚的功能。

（3）掌握：刑罚的目的刑法立法和司法中的地位和作用，特殊预防与一般预防的关系。 【学时分配】2

【授课方式】讲授与讨论 【授课内容】 第一节 刑罚的概念 1、刑罚的概念和特征 2、刑罚与犯罪的关系

3、刑罚与其他法律制裁方法的区别 第二节 刑罚的功能

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