托福必考加试(5)

freeze into ice particles and the surrounding moisture freeze around it.也就是为降雨提供了凝结核。后来文章说有人担心这样下去会使地面水体的含银量增高，但是调查并没有显示这个说法。这种 cloud seeding 办法继续发展，用别的物质替代干冰。但是很多人 concern 这种办法，会对 local 的环境带来影响，但是并无定论。

第七篇北美

1． 关于一个叫 smith 的人，小的时候就喜欢收集石头,长大后开始研究岩石层，在采石场的工作，他有大量的机会去研究 rock and fossil，后来还提出了一套理论， 现 fossil 更能提供时间的准确信息，后来，他和另一个科学家发现动物的区系可以帮助确认化石的年代，说这些理论至今都还有用后来，有人认为植物的分科也可以用于化石和岩石的研究。 一道词汇题 rudimentary=basic ．

2 关于英国殖民者占领美洲大陆，比较了印第前者注重与自然的和谐发展，后者更想把英国的经验照搬。 北美的原著民用不危害自然的方法进行砍伐树木，种植，狩猎。（但是事实上树木还是减少了）。后来英国殖民者进入，发现大片的土地空闲着，他们觉得浪费就 开始修了一堆的东西。文章里面还引用了一段话来说明英国人想把这里变成另一英格兰。他们居住的地方都接近河流，为的是方便 shipment and travel (这里有题)。殖民者想要完全

掌控自然环境，但是失败了，他们才慢慢转换了对于环境的看法。 一道词汇题Mastery=control

托福听力

以下几篇文章是笔者在网上整理的关于近期托福听力加试中出现的演讲以及对话内容、题目以及对这些文章的分析。由于加试的文章会在今后的考试中频繁出现，而且部分文章难度会比较大，所以建议同学们仔细看一下。本文共涉及到 篇演讲， 篇对话，但这些文章只是起到一个抛砖引玉的作用，大家可以结合本文所涉及的方法，对近期的机经进行深入整理，必定会对自己的考试提供巨大的帮助。

LECTURE ONE

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& d$ S2 P: c3 t3 _, G, P5 j主题：神经胶质细胞研究

内容简介：教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron，让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说bioelectricity（生物电） 通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞，有趣的是说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题目出现，

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问教授打断他的用意）。glial cells（神经胶质细胞）的作用在早期被忽视了，人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电，而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大，远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞，决定哪些神经长的大。教授又说，胶质细胞可能与智力有关，越多智商越高，但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很开阔的领域，建议学生们可以考虑毕业后作深入研究（有题目出现）。 本篇文章要点：

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分析：本篇文章所涉及的正是托福听力中最难的关于生物学方面的知识，所以其中的生词非常多，比如glial cell等，但是同学们要注意，凡是托福听力中涉及到的生词，都会出现一些解释原则对其进行解释说明，比如会出现which means等词语。??

biology 讲glial cell（神经胶质细胞）。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell（神经胶质细胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有题目出现），起辅助作用。?

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后来偶然发现大脑中glial cell（神经胶质细胞）比neuron（神经细胞）的数目多很多，glial cell（神经胶质细胞）引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题目出现，问glial cell怎么引起科学家注意的）。

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后来有一重大突破， 发现glial cell传导信号不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有题目出现）。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用：使人更intelligent。?

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对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题（有题目出现） ?

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本文涉及到的背景知识介绍：Glial cell is thought to help the growth of neurons. However， scientists accidentally discover that glial’s amount is much more than the neuron. So glial attract people’s attention. They use chemical conductor to communicate with others. In the past glial was thought to support nerve cell.

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Glial cells (神经胶质细胞)and Neurons （神经细胞）：Glial cells， commonly called neuroglia or simply glia， are non-neuronal cells that provide support and nutrition， maintain homeostasis， form myelin， and participate in signal transmission in the nervous system. In the human brain， glia is estimated to outnumber neurons by about 10 to 1.

: t/ K/ F( B4 \\+ u2 U) NGlial cells provide support and protection for neurons， the other main type of cell in the central nervous system. They are thus known as the \胶水 of the nervous system. The four main functions of glial cells are to surround neurons and hold them in place， to supply nutrients and oxygen to neurons， to insulate one neuron from another, and to destroy pathogens and remove dead neurons.

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Glia was discovered in 1856 by the pathologist Rudolf Virchow in his search for a 'connective tissue' in the brain. The human brain contains about ten times more glial cells than neurons. Following its discovery in the late 19th century， this fact underwent significant media distortion， emerging as the famous myth claiming that \cells as managers of communications in the synapse gap， thus modifying learning pace， has been discovered only very recently

In addition to neurons， the nervous system is populated with another category of cells， glial cells. Glial cells are approximately 10 times more plentiful than neurons， but since they are approximately one-tenth the size， they take up equal size， glia is a Greek term meaning glue， researches originally believed that glial cells served as the putty that held the neurons together， and recent research indicates that these cells provide very important contributions.

7 a) ~/ J- g# B3 @3 aA neuron is the functioning unit of the nervous system， specialized to receive， integrate， and transmit information， the flow of information moves in the following direction.

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DIALOGUE ONE

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主题：女学生丢了钱包

内容简介：女生的钱包中里面有她的student id& meal card以及 key等东西，无法回dorm。于是去student service办id card，遇到staff（口音是黑人）把守，说没有id card 不能进去，要么出示driving license，要么是有头像照片的证件，比如passport或者其他。但是女生说，我的wallet丢了，id card没了，passport也在dorm里面，而没有id card，dorm不让进(有题目出现，问她为什么拿不到passport)。后来女说这个问题她和dorm负责人说过，有email 到这里做说明。staff查了查，果然如此，然后staff又说如果你能正确说出passport 的number，就让她进去，女学生从容的说出了number，他说OK，你可以进去了，但是你会受到监视。女生说who cares! 女生又说了：她的meal card也掉了。管理员说：你在里面办ID的时候

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也可以顺便办了meal card。女生说:你真的是帮了我很大的忙啊!管理员：if you have some other problems, I am glad to help you。女生说you help! （本句语气为降调，有问题出现，问女生为什么这么说。此题两个选项为正确选项：1、女生怀疑这个管理员是不是能帮他。 2、女生在解决了所有的问题之后如释重负） 本篇文章要点： ?

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分析：本篇文章属于对话类文章，涉及的内容为学生的日常生活以及学习生活。这类文章的难点在于会出现有些在外国大学中会出现的一些专有名词，比如id card, meal card等等，这些名词是我们在中国大学中不会看到的，所以需要同学们事先按照我们的场景分类法对该场景的词汇进行总结记忆。另外，本篇文章涉及到了一些关于句子语气语调的解释，不同的语气语调该句话的意思就会产生变化，比如最后一句话you help!。这是一道双选题，要根据女生的语气进行选择。?

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常见场景的特有单词的表达法：student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse??

语音语调的考察：If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.

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LECTURE TWO

主题：浪漫主义诗歌

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内容简介：主要介绍18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wordsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（有题目出现）。Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是common people而不是少数educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（有题目出现）与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的（花与草）诗歌。 中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。 本篇文章要点：

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本篇文章中涉及到了一道举例题，比如文章中教授会用自己的一个经历举例子，然后问教授为什么说这个例子，学生在听文章的时候应该注意到比如for example等词句，文中一旦出现例子，一定会有考题出现。另外，文章涉及到了一个事物的分类，像这种分类的情况，一定也会涉及到考题，比如填表体等等。所以考生在听得过程中，应该记住是怎么分类的，并且记住每一类的具体特征即可。 ?

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本文涉及到的背景知识介绍：Wordsworth, as we have said, is the chief representative of some of the most important principles in the Romantic Movement, but he is far more a member of any movement, through his supreme poetic expression of some of the greatest spiritual ideals he belongs among the five or six greatest English poets.

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First, he is the profoundest interpreter of nature in all poetry. His feeling for nature has two aspects. He is keenly sensitive, and in a more delicately discriminating way than any of his predecessors, to all the external beauty and glory of nature, especially inanimate nature of mountains, woods and fields, streams and flowers, in all their infinitely varied aspects. A wonderful joyous and intimate sympathy with them is one of his controlling impulses。

In the second place, Wordsworth is the most consistent of all the great English poets of democracy, though here as elsewhere his interest is mainly not in the external but in the spiritual aspect of things。

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The obstinacy and these poems are only the most conspicuous result of Wordsworth’s chief temperamental defect, which was an almost total lack of the sense of humor. Regarding himself as the prophet of a supremely important new gospel, he never admitted the possibility of error in his own point of view and was never able to stand aside from his poetry and criticize it dispassionately.

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DIALOGUE TWO

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2 ^# {; X# s' T; g; b( o! i7 E主题：鸟类迁徙bird migration

内容简介：一个学生找老师因为他要写的bird migration的报告，但找不到足够多的材料，老师认为不可能材料不够（有问题出现，问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy)，男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”后来他说想写关于Aristotle关于这个题目的看法之类的，老师说她的要求是希望他们运用所学知识研究来完成paper 不要做summarization，希望他换一种想法，可以写以前的

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