2017-2018年语文A版 小学语文一年级上册全册导学案 第一学期全套(6)

声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 3、观察情境图，试着自己先认识本课的4个生字。 五、小组合作探究

（一）识记（小组合作探究） ①观察zh ch sh r的位置； ②识记笔顺，跟着书空； ③先描红再独立写。

（二）我会认读整体认读音节。 Zhi shi ri chi

（四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） (三)我会读音节

zha che zhe sha shi shuo chuo shua zhua zhuo zhi ruo re ru zhe zhu chu cha she sha shu

(四)、看图讲故事、说话。

学习词语“竹子、日出、读书、骑车” 小老师读、对读、拍手读、表演读。 六、 反思质疑

1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 七、达标测评 一、拼拼读读。

shù zhī rì chū zhú zi wǒ pà rè qí chē 二、我会读句子，还会用带点的字组词。

爸爸骑自行车出去了。 你把这句话读一读。 这是乐乐的书包吗？

三、读一读，连一连。

rì huǒ zhí ch

qì chū dú

dà chē hē sh

à rì ū

看图说话学拼音9

一、学习目标

1．学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2．能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识“白、水、开、会”4个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 二、重点难点

重点：ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字。

难点:掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 三、知识链接

ɑi、ei、ui的发音方法 发ɑi时，先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由ɑ到i有一个滑动的过程。发ei时，先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。ui是u和ei的结合，它是《汉语拼音方案》中的uei的省写式。为了学习简便，我们只学ui，不学uei。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。ui 不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ɑi、ei可以自成音节，直接给汉字注音。

四、自主学习

1、观察课文插图，看看ai、 ei、 ui像什么？听录音试着跟着读一读。

2、 观察情境图，试着自己先认识ai 、 ei、 ui三个复韵母和认读音节ai、ei 、ui标上四个声调。

3、观察情境图，试着自己先认识本课的4个生字 、试读儿歌。 五、合作探究

1、试一试，读一读：ai、ei、ui。请同学评一评读得怎么样。

2、我能准确工整地书写ai、ei、ui，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。

3、我会认读音节。

ai āi ái ǎi ài ei ēi éi ěi èi ui ūi úi ǔi ùi

tai nai bei tui zhui pei pai lai lei mei mai fei dai chui shui rui

（四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 4、读儿歌。

小老师读、对读、拍手读、表演读。 六、反思质疑

1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员最突出的学习之星”。 七、达标测评

1、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。

ai ai ai ai ei ei ei ei

ui ui ui ui 2、读一读，填一填。

b—ái→( ） （ ）—ěi →běi

ɡ—uì→ ( ) h—（ ）→ hǎi 3、、扩展活动：

做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。

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