2017-2018年语文A版 小学语文一年级上册全册导学案 第一学期全套

看图说话学拼音一、学习目标

1

1、 学会单韵母a、 o、 e，能读准音，认清形，正确书写。 2、 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a 、o 、e的音。

3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个字母都占中格。 二、重点难点

重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。

难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。 三、知识链接

汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮手。 四、自主学习

1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？ （1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？ 小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？

2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。

（3）什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。

2、观察课文插图，看看a、o、e像什么？听录音试着跟着读一读。

五、小组合作探究内容 （一）、识记“a、o、e”。

音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。

形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？ 写：①认识四线三格； ②观察“a、o、e”的位置； ③讲笔顺并范写，生跟着书空； ④先描再独立写。

（二）、我会读声调。

ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

六、 反思质疑

1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 七、达标测评 1、我会读。

ā à ǒ ǎ ē è ě á ó ò é

2、我会听写a、o、e：

八、朗读训练

一声平 二声扬 三声拐弯 四声降

ā á ǎ à ō 九、记忆背诵

张大嘴巴a a a 扁扁嘴巴e e e

ǒ ò ē é ě è

圆圆嘴巴 o o o

ó

看图说话学拼音2

一、学习目标

1、学会b、 p、 m 、 f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。

2、我能学会声母b p m f和单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b p m f 与单韵母组成的音节。 4、认识”伯”. 二、重点难点

重点:b、 p、 m 、 f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字.

难点:韵母带调拼音。 三、知识链接

汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。 四、自主学习

1、观察图上画的是谁？他们在干什么？

b 就是把“广播”的“播”读得又轻又快； p就是小男孩“爬山坡” 的“坡”。 2、b - p有什么不同？

b 是右下半圆 ， p是右上半圆。

3、看看m ， f 像生活中的什么物体？ m 像是两个门洞， f像是拐杖。

4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？ 引出“伯” 。 五、合作探究

（一）学习“b p m f” （小组合作探究）

音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）

形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）

写：①观察“b p m f”的位置； ②识记笔顺，跟着书空； ③先描红，再独立写。

（二）学习音节的拼读法

1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节 你知道怎样读吗？

2、拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母 要读得响亮些，快速读成。

3、拼读口决，配动作，小组比赛读\前音轻后音重，两音相连猛一碰。

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