4、小组合作学习，试着拼拼音节，我会带着大家读。 ba po ma pa fo fa bo mo 六、反思质疑
1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？
3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 七、达标测评
1、请给下面的音节标上四声。
ba ba ba ba
mi mi mi mi
fa fa fa fa
2、把音节补充完整。
bá→b—（ ） （ ）→m —ǐ
fù→（ ）—ù
3、我会说。
爸爸 ：（ ） 。 妈妈 ：（ ）。 4、朗读训练
（1）、
ba bo bi bu pa po pi pu
ma mo mi mu fa fo fu
b-ā→bā b-á→bá b-ǎ→bǎ b-à→bà
2、音节词
fó pá pō bó bo mō mó mò
八、记忆背诵
1、右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f 2、拼读口决:前音轻后音重，两音相连猛一碰。
看图说话学拼音3
一、学习目标
1、学会i、 u 、ü三个单韵母和y、 w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2、我能学会整体认读音节yi 、wu 、yu。
3、掌握i 、u 、ü 、yi、 wu 、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 4、认识“雨、衣”。 二、重点难点
重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母、整体认读音节带调读。
难点：读准i u ü的第二声和第三声。 三、知识链接
同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？出示卡片a o e：抽读，齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。 四、自主学习
1、观察课文插图，看看i、 u、 ü像什么？ 2、听录音试着跟着读一读 。
3、观察情境图，说说图上画了些什么、他们在干什么？引出“雨、衣”两个字。 五、合作探究
（一）学习“i、 u 、ü” （小组合作探究）
音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）
形：这个“i、 u 、ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）
写：1、观察“i、 u、 ü”的位置；
2、识记笔顺跟着书空； 3、先描红再独立写。
（二）学习声母y、w和整体认读音节yi、 wu 、yu 1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。
2、大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。
六、反思质疑
1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？
3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。
七、达标测评
1、看谁能用下面的音节说的词语多。 yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
2、我会找。
y yi u wu i ü yu w 声母：
韵母：
音节：
3、我会读
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
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