最新人教版一年级道德与法治上册全册教案(3)

第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 3.我认识了您 分课时 2 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。 2、知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调教学目标 一致。 3、见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。 重点难点 重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。 难点：尊敬老师的具体做法。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入 校园就像一个大家庭。我们认识了老师和同学们，大家是朋友，是伙伴，互相关心，互相帮助。每一位老师的任务不同，他们在各自的岗位上关心爱护我们。 我们如果在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。 二、探究学习 活动一：该请谁来帮帮我 1、在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢? 出示第一张幅图：两位小朋友打羽毛球，不小心把球打到树上了，没有办法拿下了，该怎么办呢？如果是你，请谁来帮忙呢？ 生：学生举手，自由回答。 出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了?如果是你，请谁帮忙? 生1：矮个子同学的帽子被高个子的同学拿走了，矮个子同学在追着要自己的帽子。如果是我，我会向老师帮忙。 生2：我会向这矮个子同学说，你不要追，等下课后让老师带我们一起去别班认一认，帮你把帽子要回来。 出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了?如果是你，请谁帮忙? 可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么? 2、小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助

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教学随笔 我们解决问题的 活动二：这样做对吗？ 1．分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞；不赞同哪些同学的做法，为什么? 2．你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。 3．你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。 4．你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。 (遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等) 5．他们这样的做法对吗?现在，我们可不可以给他们点个赞。 三、总结： 古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去做。 板 书 设 计 教学反思 3.我认识了您 该请谁来帮帮我 这样做对吗 分 课 时 电 子 教 案

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第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 4.上学路上 分课时 1 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 教学目标 2、了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。 3、发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。 重点：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 重点难点 难点：关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 一、激趣导入 同学们，由于我们居住的地点不同，所以每个同学上学的路线也不一样，路上经过的地方不同也不同，这就需要我们一定要牢记安全上学，平平安安进课堂。 二、不同的上学路 活动一：快乐平安上学校 1、请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情? 2、请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。 3、教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。 4、小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。 活动二：别样路线同快乐 1、请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路? 2、说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样? 3、小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。 三、安全问题齐探究——这样安全吗？ 1．请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么?这样的做法安全吗?可能会造成哪些后果?为什么? 2．你想对图中的小朋友说些什么? 3．你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么? 13 教学随笔 4．教师出示生活中上学路上的场景，请学生猜一猜，图中的人们在做什么?从他们的行为中，你感受到什么? 小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心! 活动一：安全宝典共分享 1．请学生说一说以下三种情况如何应对： ①人员较多、交通情况复杂的地点；②容易发生交通事故的地点；③同学抢走你的帽子横穿马路。 2、针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流! 范例：⑴ 走路要走斑马线。 ⑵ 红灯停，绿灯行。 ⑶ 走路靠右边。 ⑷ 时刻注意身边车辆 3、请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等) 范例：上学放学路况乱，步行宝典要记牢。 红灯暂停脚，绿灯抓紧行。 上走天桥道，下过斑马线。 行走多注意，守规最重要。 小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士! 四、课堂总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去! 板 书 设 计 教学反思 4.上学路上 不同的上学路上 这样安全吗 分 课 时 电 子 教 案

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课 题 4.上学路上 分课时 2 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、能够认识常见的交通标志和安全标志 教学目标 2、了解与自己生活有关的交通安全常识。 3、愿意做遵守规则的人，养成遵守交通规则的好习惯。 重点：认识常见的交通标志和安全标志。 重点难点 难点：初步树立安全及遵守规则的意识，学习保护自己。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 活动一：交通“信号”大搜索 1．请每位学生用自己喜欢的方式记录自己发现的交通“信号”。 2．请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家猜交通“信号”具体名称。 3．请学生为交通“信号”分类。 教师补充交通标志分类知识。 在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志，它们用符号、文字和图案来表达特定的意思，一共分为四种类型。(禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志) 4．请学生通过连线活动，为交通“信号”找家。 小结：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。这些标志对于安全非常重要，我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。 活动二：谨慎小心过马路 1．请三位学生模拟表演过马路，其他同学作为小交警进行辨析。 2．请学生讨论交流三种特殊情况过马路的方法： (1)没有红绿灯的马路； (2)没有人行横道线的马路； (3)有车辆遮挡的路口。 3．教师引导学生归纳过马路的方法。 过马路，要小心，先看左，再看右； 回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。 活动三：安全童谣记心中 1．请学生讲述自己认为最重要的交通“信号”。 2．请学生讲述自己认为最重要的交通规则。 3．朗读书上的安全童谣，适当补充所学内容。

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教学随笔

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