最新人教版一年级道德与法治上册全册教案

分 课 时 电 子 教 案

第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 1.开开心心上学去 分课时 1 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学目标 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 重点难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 教学随笔 一、情境导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？ 板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。 （让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、上学了，真高兴 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 学生举手，指多名学生回答。 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ （组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

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4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？ （生讨论→指名回答→补充意见→师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论→指名回答→补充意见→师小结） 三、我会背书包 师：大家的表现太棒了！看他们都是自己背书包开开心心的来上学。生：看图回答。 师：他们真神气！谁来说说，哪些同学能像这位同学一样背着书包开开心心上学来的！ 师：这节课，大家的表现很棒！大家和老师一起读一首儿歌吧！ 四、总结全文。 五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 板 书 设 计 教学反思 1.开开心心上学去 上学啦，真高兴 我是小学生了 分 课 时 电 子 教 案

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第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 1.开开心心小学去 分课时 2 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学目标 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、学会整理书包，热爱学习。 重点难点 让学生学会整理书包，爱惜新书，喜欢上学。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 上节课我们认识了新同学，今天这节课，我们继续学习《开开心心上学去》。 一、爱新书，爱书包 1、领取新书，认识新书 师：小朋友，领新书的时候，你们是怎样表现的呢？ 生：老师发给我书时，要有礼貌，向老师说谢谢！ 师：请同学们把你们的书从书包里请出来！认一认自己的新书吧！ 2、喜欢新书，爱护新书 活动1：玩游戏认识书的名字。 师举起哪本书，生举手，指名回答书的名字。 师：真棒！请拿出活动单，刚才的游戏中，你们能认识自己的新书，谁来和大家说说你喜欢这些新书吗？ 活动2：爱护新书 师：大家这么喜欢这些新书，你该怎么爱护它呢？ 生1：我和家人一起给他包个封面，并写上面自己的名字。 生2：我们不能上书上面乱涂乱画。 生3：放在书包里、放在抽屉的时候要放平整。 师：想得太周到了！为了保护好自己的书，我们得在书上写上名字，以免弄错！ 3、总结：大家刚才都说得很好！我们是小学生了，爱护新书，是每一个小学生应该做到的。 二、我会整理书包 师：你喜欢你的书包吗？你的书包和别人有什么不一样。谁能拿着自己的书包来说说？

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教学随笔 师：刚才大家都说了喜欢书包的理由，我们要爱惜新书包，体会家人对我们的爱。 1.哪些东西不该带？ （投影出示图片） 师：请同学们看看，哪些东西该带，哪些不该带？ 生1：小朋友带了水壶、毛巾。这些用品你在学校生活中，用得上！ 生2：小朋友的书包里有小糖果，小玩具这些不能带。 师：同学们说得真好！幼儿园和小学生活不一样，这些是不能带到学校来的！ 2.我会整理书包 师：有的小朋友很能干，已经会自己整理了，有的小朋友是在爸爸妈妈的帮助下，共同整理的。那么，你有没有整理书包的好办法呢？ (1)课件出示整理书包的多种方法。 (2)夸一夸谁的书包整理的好？为什么？ 生1：水杯要放在指定的位置，这样书包就不会弄湿了。 生3：大书、小书要分类，这样书包才整洁！ 生2：绳子要卷好，放进书包！ …… 师：大家说得太对了！老师希望你们别犯这样的错误，也能和刚才夸过的同学一样，把书包整理得整整齐齐。 三、小结： 通过这节课的学习，我们认识了新书，学会了整理书包。我们还知道了书本、书包是我们的好伙伴。 板 书 设 计 教学反思 1.上学啦，真高兴 爱新书，爱书包 分 课 时 电 子 教 案

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第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 2.拉拉手，交朋友 分课时 1 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、通过参与游戏活动，进一步了解同学。 教学目标 2、学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。 3、学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 重点难点 重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。 难点：培养学生积极的交往情感和态度。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 一、导入新课 小朋友们，你们在幼儿园学习生活了几年，那儿是你们以前的家。现在，我们是 小学105班的学生了， 小学和105班就是我们现在的家啦！在以前的家和现在的家，小朋友们都会有自己的好朋友，这节课我们就学习课文来介绍一下你的好朋友吧！ 二、探究“拉拉手，交朋友” 活动一：我的好伙伴 1、师：小朋友们，这节课我们用下面的话来介绍自己的好伙伴，看谁说的最棒！ （课件出示教材图片及说话用语） ××是我的好伙伴，我们是 跳绳（捉迷藏）认识的 ，我们喜欢一起 。 2、指导学生介绍自己的好伙伴 (1)介绍幼儿园的好朋友； (2)介绍同一个小区的好朋友； (3)介绍上小学后新认识的朋友。 指导要点：你们是怎么认识的？现在你们会一起做什么？ 3、小结 小朋友们，刚才你们向大家介绍了自己的好朋友，有幼儿园的、同小区的，还有我们现在的同班同学，看着你们笑眯眯的样子，我觉得你们一定是非常喜欢交朋友！ 活动二：“网”到一个新朋友 1、师：现在我们一起来看看书上的小朋友是怎样来玩“网鱼”游戏的。游戏时你要向同学介绍自己，让更多的同学认识你，也让我们认

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教学随笔

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