最新人教版一年级道德与法治上册全册教案(2)

识更多的新朋友。 2、课件出示说话用语及图片 说话用语： 我叫李明，喜欢吃 ，最爱 ，我们一起做朋友吧！ 3、开展游戏 你的名字叫什么？ (1)介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？ (2)分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。 (3)全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。 4、教学儿歌： (1)课件出示儿歌： 一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼…… (2)小朋友与老师一起说唱儿歌。 三、课堂小结 通过刚才的游戏，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友，真是能干的小学生！下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！ 板 书 设 计 教学反思 2.拉拉手，交朋友 我的好伙伴 “网”到一个新朋友 分 课 时 电 子 教 案

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第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 2.拉拉手，交朋友 分课时 2 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。 2、在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 教学目标 3、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 重点：培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。 重点难点 难点：使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 活动一：好友大搜索 教学随笔 1．学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。 2．活动之后，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣? 3．小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。 活动二：故事《交朋友》的启示 1．阅读教科书第6—8页的故事《交朋友》。 同学们，小兔子在交朋友时遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗?你会用自己的话讲出来。 2．大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? 3．学生研讨、交流。 活动三：做个受欢迎的同学 1．仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。 2．小组讨论：想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢? 3．讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?

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4．小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。 5．全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子? 6．小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。热情、大方的同学受人欢迎；自私、小气的同学往往不受人欢迎。 活动四：认识你真好 1．结合教科书第9页插图，引导学生读一读儿歌《好朋友》，说一说，书中这对好朋友他们在做什么呢? 2．讲讲我和好朋友的故事。讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受。 3．小结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。 活动五：我们一起夸一夸 1．夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们来夸夸他们。 2．总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。 板 书 设 计 教学反思 2.拉拉手，交朋友 好友大搜索 我们有共同的爱好 认识你真好 互关心 互爱护 有困难去帮助 好东西齐分享 分 课 时 电 子 教 案

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第一单元 我是小学生啦 电教课

课 题 3.我认识了您 分课时 1 总课时 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。 教学目标 2、了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。 3、知道在校园里有很多老师和我们一起生活、学习感到快乐。 重点难点 重点：熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。 难点：了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。 教学准备 多媒体、投影仪、教材图 教 学 过 程 设 计 一、导入 同学们，我们成为一年级小学生之后，我们认识了许多好伙伴，好朋友，这节课我们一起来说一说我们都要学习哪些学科的课？来认识我们的老师。 二、新授 活动一：我的老师 1．出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课? 学生回答、老师板书、各个学科。 2．老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。 3．认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行比赛。 4．同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师?学生小组交流汇报。 小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。 活动二：我还想认识……

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教学随笔 1、投影出示教材11页图，让我们一起去认识他们吧！（国旗、音乐、上课、邮递员……） 2、我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解? 3．想一想：这段时间都有哪些老师给我们上过课呢? 4、说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻?他们都有什么特点呢?你最喜欢老师什么?(外貌声音和蔼……) 5、通过课前观察，你还看到校园内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的?请同学们介绍一下自己的观察和发现。 6、有没有你不认识的老师，你想认识他们吗?请同学描述老师当时在做什么?根据学生的描述，帮助学生认识这位老师是谁?什么职务? 7．播放图片，如：传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的叔叔、操场训练的体育老师等等，指导学生认识这些师长们。请学生思考，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么? 三、小结 每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。 板 书 设 计 教学反思 3.我认识了您 我的老师 我还想认识…… 分 课 时 电 子 教 案

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