2014年XX小学六年级模拟测试试卷
语 文
(此卷共6页，四大题，满分100分，120分钟内完成)
题号 一、听力 得分
同学们，态度决定成败，相信认真的你一定能取得好成绩！ 二、语言积累 三、阅读理解 四、口语交际·习作 总 分
一、我会听，还会写。（10分） （一）词语。（5分）
1、 2、 3、 4、 5、 （二）听短文，完成下面的问题。（5分）
1、按短文内容填空：（2分）
文中的两位伟人分别是著名的发明家 和童话作家 。短文告诉我们：“让人尊敬的，不是你的 ，而是 ”。 2、根据短文内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）两个故事发生的地点都是纽约。（ ）
（2）旧大衣、旧帽子并没有影响两位伟人在人们心目中的光辉形象。 （ ） （3）“你帽子下边那个玩艺儿是什么？算脑袋吗？”意思是说“你帽子下边那个玩艺儿不算是脑袋”。 （ ） 二、语言积累与运用。（32分）
（一）请你认真观察，然后把这些字写在田字格里，做到正确、匀称。（4分）
独 出 心 裁 姹 紫 嫣 红
（二）选择题。（请把正确答案的代号填在括号里）（8分） 1、下列说法正确的一项是（ ）。
A、“仪、寺、怨、韵”这四个字都是整体认读音节。 B、“驱、录、醋、毒”这四个字的韵母相同。 C、“啃、哼、吭、魁”这四个字的声母相同。 2、下面说法正确的一项是（ ）。
A、“锻”字用部首查字法，应先查部首“钅”，再查“8”画。
1
B、用数笔画查字法查“凹”，应查5画，第四笔是横折。 C、“栗、伦、淋、宁”用音序查字法，都先查字母“L” 。 3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A、真挚 乱蓬蓬 死得其所 抑扬顿挫 B、搁板 逆时针 鱼惯而入 落荒而逃 C、低微 杂拌儿 张灯结采 慢不经心 4、下列说法正确的一项是（ ）。
A、“掩耳盗铃、守株待兔、后羿射日、画蛇添足”都是寓言故事。 B、“垂头丧气、骨瘦如柴、愁眉苦脸、诚实守信”都是描写神态的词语。 C、“正义凛然、风华正茂、肃然起敬、美不胜收”这四个词语的感情色彩相同。 5、下列说法不正确的一项是（ ）。
A、“顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。”这是拟人句。
B、“他说话的嗓门真大，房子都快被震塌了。”这是比喻句。
C、“诸葛亮借来了十万支箭”和“十万支箭被诸葛亮借来了”所表达的意思相同。 6、下列说法错误的一项是（ ）。
A、“此不为近者热而远者凉乎？”和“为设果，果有杨梅。”中 “为”的意思一样。 ．．B、《跨越百年的美丽》充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。 C、《桃花心木》这篇课文是借树木的生长来比喻人的成长。 7、下列说法正确的一项是（ ）。
A、“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”中“和平之花”里的引号表示引用。 B、“在花市上，有水仙、菊花、茶花??”句中的省略号表示列举的省略。 C、“利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。”这句话中的破折号表示意思的转折。
8、下列说法不正确的一项是（ ）。
A、《凡卡》这篇文章运用了插叙的写作方法。
B、《草虫的村落》运用了丰富的想象来表达作者独特的感受。
C、《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，它的词牌名是“夜行黄沙道中”。 （三）请对下列说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1、建议书的右下角应先署名，再写日期。 ( )
2、《匆匆》和《北京的春节》这两篇课文都是说明文。 ( ) 3、《伯牙绝弦》用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 ( )
4、“请把你的包袱拿好。”和“他的思想包袱很重。”两句中“包袱”的意思相同。( ) ．．．．（四）请按要求填空。（12分）
2
1、根据下面句子中的拼音，写出正确的词语。（3分）
航天科技人员在研究“神舟九号”的过程中，jí sī ɡuǎng yì（ ），shí shì qiú shì（ ），取得了又一个具有lǐ chénɡ bēi（ ）意义的重大胜利。 2、请按原文填空。（4分）
（1）成语填空：天（ ）地（ ） （ ）本（ ）末 （2） ，立根原在破岩中。 （3）今夜偏知春气暖，_________________________________。
（4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ” 3、请按要求填空。（5分）
(1)在口语交际课上，很多同学都能各抒己见、畅所欲言，唯独陈明一个人默默地坐在座位上，这真是 （填一句歇后语）。 （2）自然美比人造美更美，正像泰戈尔在《 》中所说的：使 ，并非 ，而是 ________________ ___。 （3）我国古代文学四大名著分别是《红楼梦》《水浒传》《 》和《 》，作品里塑造了许多性格鲜明的人物，其中我印象最深的人物
是 ，因为 （五）请不改变原意，按要求改写句子。（4分）
1、从化是后花园。 （扩写句子，最少扩两处，不能相同）
2、为了搞好“六·一”庆祝活动，我们要虚心接受并广泛征求大家的意见。（修改病句） 3、我们要当个文明的游客，不能到处乱写乱画。（改为反问句）
4、班干部以身作则。 班干部能得到同学们的拥护。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________ 三、阅读理解。（25分）
（一）请阅读下面的一段话，按要求回答问题。（5分）
3
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
1、这段话选自课文 。
2、“见微知著”这个词的意思是： 。其中“著”的意思正确的选项是 ，
A.写文章，写书； B.著作，写出来的文章或书； C.明显，指事情的发展。 3、这句话指出了发现真理的前提条件是： 。 （二）请阅读下面的短文，按要求回答问题。（20分）
我的老师
①“顾老师可真怪！”这是我对顾老师的评价。
②一上六年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知上课第一天，教数学的顾老
师只留了五道计算题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留得多，苦日子在后头哩！可一个月过去了，作业量还是这么点儿。难道顾老师没有教过六年级？不像！她讲课蛮有经验的。怪了！我（ ）地摇摇头。
③顾老师留的题挺怪。乍一看，几道题形式差不多，可是认真分析起来就会发现其
中的差异——每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意间发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写下来。谁料第二天顾老师喜气洋洋地走进教室，还夸我喜欢动脑筋。这下，可把我乐坏了！从那以后，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来。说来也怪，老师布置的题十有八九都有两种以上的解法，班里也掀起了“解题热”。由于作业不多，连那些长期完不成作业的同学也按时交作业，再也不（ ）了；由于题目有“做头”，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。
④顾老师讲课也怪。一天，她在黑板上写下几组数字，指着其中的一组问大家：“你
们看这两个比的比值是多少？”“三分之一。”同学们响亮地回答。“这两个比的比值相等吗？”“相等。”我们答。“好。”顾老师赞许地笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等，相等的两个比可以用等号来连接。”顾老师突然煞住了话头，问：“你们说说我今天是想讲什么？”“比例！”同学们马上猜到。她立刻在黑板写上“比例”这个标题。新课就这样开始了，老师讲得（ ），我们听得（ ）。顾老师真有办法，半学期下来，我们班的数学成绩直线上升。连我这个讨厌数学的人居然也如痴如狂地喜欢上这门课了。
⑤一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我好奇地打开看。嗬！真怪！上面写
得密密麻麻的都是习题，其中一些画“*”号的全是我们作业中出现的题目。我惊呆了，也全明白了：顾老师用了许多心血备课，为了摸规律，减轻我们的课业，她 ！我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师，感到她“怪”得可亲可爱。
4
1、请你选择正确的词语，把序号填入文中的括号里。（4分）
A.愁眉苦脸 B.津津有味 C.无可奈何 D.明明白白
2、请联系上下文，在第⑤自然段的横线上把句子补充完整。（2分）
3、请你联系短文内容，判断下面的说法。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）顾老师第一天只布置了5道计算题，是因为刚开学。（ ） （2）自从顾老师教了我们后，同学们都认为做作业是一种快乐。（ ） （3）虽然作业不多，但也有同学不按时交作业。（ ） （4）“顾老师真怪”中的“怪”其实是对顾老师的赞扬。（ ）
4、短文从哪几方面介绍了顾老师的“怪”？请分别用小标题概括出来。（5分）
5、顾老师的“怪”给我们的学习带来了哪些变化？请用“ ”画出来。（2分） 6、请你在文中找出一组前后照应的句子，并抄下来。（2分）
前句：
后句： 7、读了短文，你会想起哪句关于老师的诗句或名言？请写下来。（1分）
四、口语交际·习作。（33分） （一）口语交际。（3分）
如今，大家都在说“中国梦”，但是因为每个人的想法都不同，所以大家的“中国梦”也不同。那你的“中国梦”是什么？为什么？想想周恩来在读书时曾立下的志向又是什么呢？
我的“中国梦”是： 原因是： 周恩来读书时立下的志向是： （二）习作。（30分）
岁月流逝，往事渐忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开相册，你会看到一个个熟悉的面孔，会想起一件件难忘的往事，会呈现一幅幅迷人的风景??请以“照片”为话题，选择其中一张，写一篇文章。题目自拟，内容要具体，不少于400字。（文中不能出现学校、老师、同学和自己的真实姓名）
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