家庭教育(7)

CD

培养良好的网络道德素养，远离“黄”、“赌”、“毒” 了解家庭用气用电安全、饮食安全等生活安全知识

第九课时 培养学习习惯 方法影响收获

1、中小学阶段的学习，不要刻意强调订立学习计划，只要孩子随性做事开心就好。（错 ） 2、认真审题就是在看题时做到全、细、准、懂和稳。（对 ） 3、现在孩子通常有的不良学习习惯有马虎和（磨蹭）。 A

撒谎 B

玩网络游戏 C

磨蹭 D

不做作业

4、常说的理解消化知识不包括以下哪项内容？（反复诵读教材，背诵课文 ）。 AC

反复诵读教材，背诵课文 B 了解相似、相对概念的异同 D

掌握推证过程，知识弄清来龙去脉 明确知识的性质、价值和用途

第十课时 塑造阳光心态 生活如此多彩 1、阳光心态的内涵不包括（定要向上比较）。 AC

不能改变环境就适应环境 B

不能改变别人就改变自己

定要向上比较

不能改变事情就改变对事情的态度 D

2、阳光心态的建立的方法不包括（宁折不屈）。 A

宁折不屈 B

幽默乐观 C

学会比较 D

服务他人

3、阳光心态是构建和谐人生、和谐社会的基础。（ 对）

4、心态与情绪有密切关系，好的心态可以改变坏情绪，坏情绪也可以影响到心态。（ 对） 5、改变不良心态的具体做法中，享受过程、活在当下的意思就是指要好好吃喝玩乐。（错 ） 修养篇

第一课时 正身以为根本 教育以德为先（一）

1、思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。（对 ）

2、孩子成才的关键是学习，在孩子成长过程中要先重视智力开发，再辅之道德教育。（错 ） 3、学习竞争日趋强烈，要告诫孩子注意保护自己的知识，教会别人就可能多一个对手，就等于在害自己。（错 ）

4、一旦发现孩子的行为偏差，要予以坚决制止，为了纠正孩子的品行，即使方式严酷也可偶尔为之。（ 错）

5、家庭教育对未成年人思想道德建设有着早期优势作用。（对 ）

6、家庭教育在青少年思想品德教育中具有的优势包括早期性、连续性、针对性和根本性。（对 ）

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7、未成年人思想品德的形成基础不包括（特长教育 ）。

个人特质

家庭教育和学校教育

特长教育

法律道德

舆论和传媒

8、培养广泛的兴趣爱好：培养广泛的兴趣爱好

A培养广泛的兴趣爱好 B行为习惯和劳动教育 C社会公德教育 D培养法律意识和社会责任感 第二课时 正身以为根本 教育以德为先（二）

1、家长做好青少年思想品德教育工作的科学态度不包括（注重孩子学习习惯的培养）。 A注重基本理论和基本观点的学习 B注重孩子学习习惯的培养 C注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习 D注重知行统一 2、和谐良好的家庭氛围不包括（孩子对家长言听计从，温顺乖巧）。 AC

文化氛围浓郁，创造学习型家庭 B

家庭成员之间的关系平等协调、团结友爱

孩子对家长言听计从，温顺乖巧 D家长为孩子选择健康的精神食粮，把好孩子的信息接收关

3、家庭对孩子进行法制教育的措施不包括（防止和纠正子女的不良交往）。 A

要求孩子熟知各类法律 B建设文明家庭，家长做守法的模范 C防止和纠正子女的不良交往

D配合社会进行法制宣传教育

4、做好青少年思想品德教育工作的具体做法包括提高家长自身道德素质，努力给孩子创造良好的家庭环境，严宽结合、奖惩并用，家校要求统一。（ 对）

5、培养孩子的健康思想，树立良好品行，家长应注意让孩子远离音像制品和网络。（错 ） 第三课时 礼仪教养随行 文明蔚然成风（一）

1、“礼”是指社会生活中由于风俗习惯而形成的，为大家共同遵守的仪式，是一定社会道德规范在社会生活中的体现。（ 对 ）

2、学生的当务之急是学习，道德品质可以在成绩稳定后慢慢培养。（ 错）

3、过分保护的家庭氛围，易导致孩子保有许多不文明言行，在人际交往中遭人反感。（对 ） 4、特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。（对 ） 5、现今礼仪缺失的原因不包括（家长没有树立权威，孩子不听管教 ）。 A家长重视智育，淡化对孩子文明礼貌习惯的教育 B家长没有树立权威，孩子不听管教

C家长自我行为的过失，给子女带来负面影响 D家长过度溺爱，对孩子百依百顺

6、“国之四维”指的是中国历来遵循的社会道德标准和行为规范（礼义廉耻 ）。

A礼义廉耻

B兼爱非攻

C德才兼备

D孝悌忠信

第四课时 礼仪教养随行 文明蔚然成风（二）

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1、礼仪教育的基础和关键都在（家庭)。

A社会

B学校

B自然

D家庭

2、（重复和练习）是习惯形成的关键，无论是良好的行为习惯还是不良的行为习惯，都是靠它形成的。

A重复和责罚

B记忆和反思 C

重复和练习 D

引导和记忆

3、（国学经典 ）是孩子学习礼仪、感悟传统文化、培养道德的良好来源。

A国学经典

B经典小说

C世界名著

D童话故事

4、家长要在孩子小时候，就示范基本的日常生活礼仪。（ 对）

5、家庭礼仪教育的主要内容是仪态、服饰等个人礼仪，社会礼仪属于学校教育范畴。（错 ） 6、父母夸奖小客人会引起自家小孩的不满，这时就应立即道歉，以免挫伤自家孩子的自尊心。（错 ） 7、礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要家庭、学校和社会形成合力。（对 ） 第五课时 抵制非法宗教 共建和谐家园

1、宗教信仰本质上是人对外面世界虚幻的认识，它阻碍了人们正确地认识社会和自然，阻碍了科学世界观的形成，往往对青少年的世界观产生极大的影响。（ 对）

2、作为家长，应当创作良好、和睦的家庭环境，用现代文化正确地教育引导孩子。（对 ） 3、我国法律明文规定，实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（对 ）

4、“中国梦”在新疆的具体体现为（ a.推进新疆跨越式发展 b.保障新疆长治久安 c.建设繁荣、富裕的新疆 d.建设和谐、稳定的新疆）

abc

acd

cbd

abcd

5、对于新疆的未来而言，（a.大力推进现代文化 b.提高群众接受传承文化的能力 c.提高群众接受传承文化的水平 ）才能为新疆的跨越发展提供精神动力。 a.大力推进现代文化 b.提高群众接受传承文化的能力 c.提高群众接受传承文化的水平 d.坚持多元、融合和开放的文化 A abc B acd C cbd D abcd 第六课时 懂得尊师重教 乐于师生沟通

1、师生关系的好坏对学生学习和生活将产生巨大的影响。（对 ）

2、如果老师与某学生产生了误会，造成师生关系裂痕且难以修复，可以放弃改善，不能因为一个学生的情绪影响整个班级的教学活动。（错 ）

3、教师的人格魅力、道德修养是影响学生成才的重要因素。（对 ）

4、放任型和专制型的老师最容易培养出冷漠、散漫、集体意识淡薄、缺乏责任心的学生。（对 ） 5、造成师生关系不融洽的原因不包括：（学校教学设备完善，学生经济条件不好）。 AC

教师脾气暴躁，不问是非，不容解释 B老师对待学生不公平，不能一视同仁

学校教学设备完善，学生经济条件不好 D老师素质不高，不尊重学生，多使用伤自尊的语言

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E学生与教师性格、脾气、价值观差别大，又缺乏沟通

6、消除师生之间沟通障碍的对策不包括：（遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化 ）。

A有谅解之心，处事要宽容、大度 B师生之间要客观、全面地认识彼此，相互走进、相互欣赏 C 遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化 D全方位、多角度地分析问题，换位思考，冷静处理 第七课时 学会理解感激 维护亲子关系

1、所谓“唠叨”是指事无巨细，不分场合，不分时间，没完没了地说。（ 对）

2、个人空间的一大特征就是秘密性，孩子可以在秘密的空间中自我认识、自我反思、自我调整。（对 ） 3、孩子将日记本、私信等都隐藏起来，连对父母都保留，这就意味着孩子在学坏。（ 错） 4、机械式、警示性、漫无目的式和家长式是家长常有的唠叨形式。（对 ）

5、如果孩子接受不了父母的教育方式，可以回避或者冷处理，少惹父母生气。（错 ） 6、下列的（把烦恼写在加锁的日记里）不属于与父母交流的小技巧。

A学会体谅和宽容他们 B主动关心他们 C把烦恼写在加锁的日记里D冷静面对他们过高的期望 7、学会理解和（尊重父母）是停止抱怨父母的有效办法。 A去亲戚家里住 B尊重父母 C漠视父母 D坦率抗议 第八课时 情绪为我所控 自有海阔天空 （一）

1、情绪是人脑对客观事物与人的（主观需要）之间关系的反映。 A感性需要 B理性需要 C主观需要 D生理需要

2、情绪的两极性是指（每一种情绪都能找到与之对立的情绪）。

A每一种情绪都能找到与之对立的情绪 B在快感度方面，表现为“愉快—不愉快” C在紧张度方面，表现为“紧张—轻松” D在激动水平方面，表现为“激动—平静” 3、情绪最明显的外显形式是（表情）。 A态度 B表情 C语言 D声音

4、基本情绪的种类包括快乐、愤怒、恐惧和悲哀。(对 )5、尽情发泄自己的愤怒情绪是愉悦术的一个重要步骤。(错 )

6、“塞翁失马，焉知祸福”是通过转移注意力实现制怒的典型例证。(错 ) 第九课时 情绪为我所控 自有海阔天空（二）

1、拒绝别人时内心会出现矛盾，是因为按照对方的要求做事并不情愿，而拒绝对方又会内疚或担心对方不高兴。（对 ）

2、拒绝别人时内心会出现矛盾，是因为按照对方的要求做事并不情愿，而拒绝对方又会内疚或担心对方不高兴。（ 对）

3、如果必须要顺从，那么你可以告诉对方：我不是因为你的压力而顺从你，我是主动选择了顺从。（ 对） 4、孩子有了荒唐的想法要立即予以制止，让孩子学会活在现实当中。（错 ）

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5、孩子的选择不符合父母意愿的时候，要及时予以纠正，父母要将一切孩子可能面对的困难扼杀在萌芽之中。（ 错）

做好情绪调节要注意保持积极乐观的心态，学会宽容、理解别人，乐于帮助别人，奉献你的爱心，凡事想得开。（对 ）

遇到问题就要教育，不能给孩子辩解的机会，避免孩子养成强词夺理的习惯。（错 ） 第十课时 发现艺术之美 培养高洁志趣

1、做事学会弯曲必然会使你显得懦弱，不勇敢，所以这种做法不可取。（错 ）

2、家长的艺术修养对孩子的影响是耳濡目染、润物无声的，家长应增加自身的艺术体验，创造美的环境。（对 ）

3、实施家庭艺术教育的过程中，不必考虑孩子的个体差异或家庭环境，因为兴趣是选择教育内容的最佳标准。（ 错）

4、家庭艺术培养可以促进儿童全面发展，也可以用来炫耀、加分，一举两得。（错 ） 5、家庭艺术教育的内容包括文学教育、音乐教育、美术教育和舞蹈教育等。（对 ） 6、家庭艺术教育中常见的家长心理误区不包括（示范心理）。 A投射心理 B功利心理 C从众心理 D示范心理

7、为了给孩子良好的艺术教育，要尊重与理解孩子的观念，而不应该（多与同班同学比较 ）。 A消除功利思想 B多与同班同学比较 C遵循身心发展的规律 D提升家长自身修养

第四单元：

第一课时、探索家校合作的概念与依据

1、儿童教育需要学校、（家庭 ）、社会三方面的通力合作，才能达到最佳的效果。 A

教师 B

家庭 C

学生

政府

2、从管理学角度分析，（家长参与学校的管理和决策）能够加强家长在学校管理中的主人翁意识，激发家长教育的责任感和使命感。

A家长参与学校的管理和决策 B父母对子女具有绝对的教育支配权 C家长在教育行为上与学校步调一致 D学校加强对家庭教育的指导

3、现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（社会资源 ），形成三位一体的教育机制。

A企业资源 B市场资源 C政府资源 D社会资源

4、美国家校合作组织的主要使命不包括（组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议 ）。 A在学校、社区及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言

B帮助家长掌握养育和保护儿童的技能 C鼓励家长参与学校教育 D组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议

5、大教育体系是以建立学习化社会为背景，以全民终身教育为基础，以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。（ 对）

6、家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。（ 错）

7、2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层

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