《教育学》十套试卷及简答题汇总(3)

C.培养的人为谁服务 D.具体的培养目标 18.我国教育目的的基本精神是（ ）

A.培养劳动者 B.培养全面发展人才 C.培养社会主义现代化建设

D.培养全面发展的、有独立个性的、社会主义事业的建设和接班人

19.智育是指（ ）

A.智慧的教育 B.教学

C.传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育

D.开发智力、能力的教育

20.不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点（ ）

A.学科课程论 B.活动课程论 C.形式教育论 D.实质教育论

21.主张开设具有实用意义学科的教育理论是（ ） A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论 22.由国家教育主管部门制定的有关学校教学、教育工作的指导性文件是（ ）

A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教学参考资料

23.教学实践证明，学校必须做到（ ） A.全部工作用于教学 B.教学科研并重

C.教学、科研、生产三结合 D.教学为主，全面安排 24.中小学双基教学指（ ）

A.基本概念、基本原理 B.基础知识、基本技能 C.基本理论、基本技巧 D.基本原理基本能力

25.学生在学习中不可能也无须常常躬亲,这说明教学过程具有（ ）

A.间接性 B.引导性 C.简捷性 D.发展性 26.当代重视教学促进学生发展的原因是（ ）

A.人对自身研究的深化 B.科技迅猛发展对人才的挑战

C.对教学特性的新认识 D.多种因素作用的结果 27.“授人的鱼仅供一餐之需，教人以渔则终身受用无穷”这句话说明教学中应重视（ ）

A.传授科学知识更新 B.发展智力、能力 C.反复练习巩固知识 D.理论联系实际

28. 教学中要处理好掌握知识与提高思想的关系必须（ ）

A.把思想教育放在首位 B.寓思想教育于知识教育之中

C.把知识讲清楚 D.教师要为人师表

29.在教学过程中，教师的主导作用主要体现在（ ） A.传授知识、教给学习方法 B.严格要求学生 C.调动学生的积极性主动性 D.教学要民主 30.在教育、教学过程中，学生是（ ）

A.教育的主体 B.教育的主体与客体的统一 C.学习的主体 D.受教育的主体 31.教学中运用启发式的标志是（ ） A.课堂上很热闹 B.老师讲得有趣 C.调动学生的主动性、积极性 D.运用谈话法 32.孔子说“温故而知新”说明教学必须贯彻（ ） A.启发性原则 B.巩固性原则

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C.直观性原则 D.循序渐进原则 33.教学中特别要讲究语言艺术的是（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法 34.同属学生实际操作的教学方法有（ ） A.演示与实验 B.练习与实验 C.讨论与读书指导 D.演示与实习作业 35.课的类型一般可分为（ ）

A.新授课与复习课 B.单一得与综合课 C.讲授课与实验课 D.理论课与实习课 36.教学工作的中心环节是（ ）

A.备课 B.上课 C.辅导 D.课外自习 37.在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（ ）

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 38.德育影响与环境影响的根本区别是（ ） A.是否经常 B.是否有目的 C.影响作用大小 D.影响性质好坏 39.学生思想品德形成中的最高形式是（ ） A.道德评价能力的形成 B.共产主义理想的树立 C.自我教育能力形成 D.有了无产阶级世界观 40.学生思想品德形成、发展的内部动力是（ ）

A.学生的交流活动 B.教师的教育 C.家长的严格要求 D.学生思想内部的矛盾斗争 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C B D D B A B C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C A D B C B D C A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C A D B A B B B C B 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C B A B B B B B C D 二、判断是非（对的打“√”，错的打“×”，将答案填在下表的各题题号空格内。10分）

1.动物界里也存在着教育现象。

2.近代资本主义社会提出了“普及教育”的口号，这标志着全体公民享有同等受教育的机会。 3.学校教育是一种特殊的环境

4.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

5.教育目的一般由政府或正党提出来，因而是主观。 6.德育起方向性作用,因而学校的大部分时间要用于抓

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德育。

7.学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。 8.集体主义是社会主义、共产主义品德的核心。 9.只有社会风气好转了，学校的德育工作才会有成效。 10.组织参观,榜样示范,环境陶冶同属形象感染的德育方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ √ × × √ √ × √ 三、配对题

1.韩愈 A.《教育目标分类法》 2.夸美纽斯 B.《民本主义与教育》 3.赫尔巴特 C.《大教学论》 4.杜威 D.《普通教育》 5.布卢姆 E.《师说》 6.马克思 F.《平等教育影响》 7.洛克 G.程序教学

8.凯洛夫 H.关于人的全面发展理论 9.斯金纳 I.形式训练的倡导者 10.马卡连柯 J.六个环节的教学过程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E C D B A H I J G F

四、案例分析

1、某生作文常不及格，一次一篇不到500字的作文有几个稍微用得象样的词语，老师在全班加以表扬，并打70分，该生对俄文有了热情。于是老师的表扬词语开始，进而表扬该生的作文句子、段落直至肯定整篇作文，并将其成功的作文贴在班上，让同学评论，使该生感到自己的进步，更加努力。后来该生分别在校、区、市作文竞赛中得奖，他以作文进步带动了其他学科的学习，也带动了全班同学。请分析这位老师教学成功的原因。

【答案】这位老师贯彻了启发引导、循序渐进和因材施教的原则（3分）启发引导使学生建立自信；循序渐进使学生努力方向明确；因材施材使学生进一步发展（2分） 2.魏老师对班内犯错误的学生处理是：犯了小错误就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大一点的错误就去做一件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误就写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。请分析魏老师这样“惩罚”学生的

德育原理。

【答案】遵循了尊重学生（2分）；调动学生主体自觉性（1

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分）；正面教育（1分）；从学生实际出发、（1分）。 3.据报载，同是教小学生画苹果，美国、日本、中国各有不同的教法。美国的教法是：老师带一筐颜色、大小不一的苹果到课堂上，让学生挑选，然后各人根据的挑选的苹果自行作画；日本的教法是：老师带来一个大苹果，放在讲台上，让学生观察后再作画；中国的老师则是事先将苹果画在小黑板上或一张白纸上，上课时，将老师所画的苹果挂在黑板前，让学生依样而画。结果是中国的孩子画的苹果看起来最象苹果，而美国孩子画的苹果可谓五花八门，最不象苹果。请依据教学原理分析这三种教法的利弊。 【答案】美国：优点是充分发挥学生的主动性积极性，缺点是理论知识讲得少（２分）；日本：利于培养学生观察力（１分）；中国：不利于调动学生主动性、创造性，但基本理论掌握得好（２分）。

4.前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理。

【答案】尊重学生（３分）充分调动学生主体作用（１分）；培养学生自我教育能力（１分）。

五、论述题20

1.为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？【答案】（１）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向（２分）；（2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻（２分）；（3）学校有专职教师（２分）；（４）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行（２分）；（５）教育要遵循个别差异性，因材施教（２分）； 2.合格的教师应具备哪些互养？【答案】（1）高尚的师徒（３分）；（2）现代人的素养（２分）；（３）广博的知识、多方面才能（ 2分）；（4）掌握教育科学与教育能力（3分）。

教育学试卷四

一、选择题

1．世界上第一部专门论述教育问题的著作（ ） A. 《伦语》 B．《学记》 C．《师说》 D．《劝学篇》 2. 首次论证班级授课制的教育学著作（ ） A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C. 《教育论》 D．《教育漫话》 3. 首先提出“实验教育学”这一名称的教育家是（ ） A .夸美纽期 B．赫尔巴特 C．梅伊曼 D．杜威

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4. 20世纪50年代以后，提出教育目标分类学的教育家是（ ）

A．布鲁纳 B. 赞可夫 C．布卢姆 D．巴班斯基 5. 学校最早产生于（ ）

A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主 D．社会主义社会 6. 教育的本质特征是（ ）

A．人类的本能活动 B．儿童对成人的模仿 C．培养人的社会活动 D．人类认识世界的活动 7. 最早实施“普及教育”的社会是（ ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义 D．社会主义社会

8. 欧洲奴隶社会中的雅典教育比较重视对年轻一代进行（ ）

A．军事训练 B．政治哲学教育 C．天文数学教育 D．多方面发展的教育 9.对人身心发展起主导作用的因素是（ ） A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭 10.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话

说明对人发展有重要作用的因素是（ ） A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭 11. 在身心发展中起动力作用的因素是（ ）

A．遗传 B．社会环境

C．学校教育 D．个体的主观能动性 12．教育工作必须循序渐进，是由于青少年身心发展具有（ ）

A．顺序性 B．阶段性 C．稳定性 D．个别差异性 13. 政治经济制度决定教育的（ ）

A．性质 B．目的 C．领导权 D．内容、方法 14. 教育对社会政治经济的变革是（ ） A．起决定作用 B．不起决定作用 C．不起作用 D．起加速作用

15.不同民族的教育具有不同的传统与特点，这说明教育是有（ ）

A．阶级性B．相对独立性C．永恒性 D．历史继承性 16.全方位落实教育的战略地位，首先要树立教育对经济、

社会的发展具有先导作用的思想，这是因为（ ） A．教育的超前性 B．教育的独立性 C．教育的永恒性 D．教育的历史性 17. 制定我国教育目的的理论基础是（ ） A．马克思关于人的全面发展学说 B．列宁教育思想 C．毛泽东论教育 D．邓小平的“三个面向” 18. 片面追求升学率的错误是（ ）

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