活动实施两年来，全县累计有2549名教师通过了达标验收，占中小学教师总数的48.6%。四是教育教学质量有较大突破。在全市小学阶段质量抽测中，灌涨镇中心小学六（2）班代表我县接受了测试，成绩位列全市第二；在中招考试中，市局最终评价结果还没有出来，从已经掌握的省级示范性高中录取分数线来看，我县557.5分，居南阳市一高、五高之后，仅比南阳市五高低1分；在高招考试中，全县报考3656人，本科进线2673人，进线率73.2%，取得了历史最好成绩。其中，一本进线487人，进线率13.32%，较去年增加68人、0.85个百分点；二本以上进线1273人，进线率34.82%，较去年增加123人、0.58个百分点；内乡高中符怡然同学总成绩名列全市文科第一，全县被清华大学、北京大学各录取1人，综合全市各县区情况，我县继宛城、西峡之后位列全市第三，实现了预定的“保五争三”目标。
这些成绩的取得，是县委、政府正确领导的结果，是我县中小学校长率先垂范、身体力行的结果，更是广大教师长年呕心沥血、默默奉献的结果。在第29个教师节来临之际，我真诚的向广大教师同仁们的辛勤付出表示衷心地感谢！
在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到：当前我县中小学校还普遍存在管理粗放、办学条件简陋、教育教学质量不高等问题，与上级领导的要求还有一定差距，与人民群众的期待还不相适应。创办人民满意的教育、实现全省教育
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名县的目标，还任重道远。
二、明确任务，突出重点，扎实开展基础教育教学管理工作。
2013－2014学年，是完成教育中长期改革与发展目标、实现我县教育跨越发展的关键一年。本学年，基础教育教学管理工作目标是：
——发展水平有新提升。学前三年入园率达85%以上，义务教育巩固率保持在98%以上，小学入学率、毕业率及初中入学率均达100%，高中入学率达到83%以上，三残儿童少年入学率达到85%以上。
——优质教育资源有新增加。根据中小学布局调整工作进度，做好新建、迁建学校的规划工作；按照城乡学校一体化发展规划，加强城乡结合部学校建设；按照《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》要求，完成151所完全小学和初中标准化学校建设任务，努力通过国家义务教育发展基本均衡县验收。
——素质教育推进有新举措。拓展德育工作渠道，进一步增强德育工作的实效性；扎实开展精细化管理学校创建工作，大力实施养成教育，全面提高学生综合素质；按照《教育部关于推进中小学教育质量管理综合评价改革的意见》，积极实施绿色评价，促进中小学生全面发展。
——学校规范管理有新局面。进一步规范办学行为，确
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保全县中小学校和幼儿园教育教学秩序更加稳定、发展后劲更足。
指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实各项教育方针政策；以标准化学校建设和义务教育发展基本均衡县评估认定为契机，全面改善办学条件；以精细化管理学校创建活动为载体，全面提高学校管理水平；以教学技能达标竞赛活动为抓手，全面加强教师业务能力培养；以养成教育为着力点，大力推进素质教育，全面提高中小学生综合素质；以落实教育部教育质量评价改革为突破口，积极推进教育质量评价改革，加强教育质量管理，全面提高教育教学质量；以基础教育一体化发展为目标，不断促进各学段教育持续、健康发展，努力创办人民满意的教育。
关于新学年基础教育教学管理工作，在8月26日会议上，基础教育股、督导室、教研室已作了全面安排和部署。各学校要按照要求，扎实开展工作。各股室要加强跟踪指导和服务，强化督导和考评，确保各项工作落到实处。为了更好的完成新学年工作，我再强调以下几点。
1.进一步做好标准化学校建设工作，全力迎接义务教育发展基本均衡县验收。
义务教育发展基本均衡县评估认定是国家继“普九”之后为促进义务教育科学发展而开展的一项强制性达标验收活动。作为一项“国字号”工程，义务教育发展基本均衡县
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迎验工作是今年我县教育的一项光荣而艰巨的政治任务。
做好这项工作，一是切实增强做好标准化学校建设和均衡发展迎验工作的使命感和紧迫感。标准化学校建设是改善办学条件、提高教育教学质量的基本手段，是义务教育发展基本均衡县评估认定的核心指标，是接受验收的“门槛”。按照《河南省义务教育学校办学条件标准化建设规划》，2012年度要对全省义务教育均衡发展工作扎实、办学条件最好的49个县市进行达标验收。2013年5月，经过省、市的初步审验，最后接受验收的县区只有29个，仅占规划数额的一半左右。由此可见，省政府在推进这项工作中坚持标准、宁缺勿滥的认真态度。我县是省政府规划中2012年度接受验收的县区之一。因为全县义务教育阶段学校整体发展不平衡，差异系数超过了规定标准，取消了接受验收的资格。市县领导也因此受到省政府的批评，并立下了延缓一年即2013年通过省政府评估验收的“军令状”。可以说，迎接义务教育发展基本均衡县验收工作已经到了无路可退的地步。
当前，我县义务教育阶段标准化学校建设的状况如何呢？大家可以通过下面两个数字来认识：一是今年春期，市教育局根据我县提供的中小学校名单，随机对全县36所学校进行了抽查，只有15所学校基本达到标准，达标率仅占被抽查学校总数的44%；二是我们结合各乡镇上报的结果和在检查过程中掌握的情况，截止2013年6月底，全县共认
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定93所学校基本达到省定标准，占全县公办成建制学校（完全小学以上学校）总数的61%，不达标的学校还有58所，占全县义务教育阶段成建制学校总数39%，超过成建制学校总数的1/3。结合南阳市督导评估组反馈的意见，我县学校建设存在不少突出问题。这些问题，基本都是多年来困扰我县教育发展的热点、难点问题，个个都是难啃的“硬骨头”，个个都是绕不开的“绊脚石”。
二是切实做好标准化学校建设和迎验工作各项任务。均衡发展迎验工作要坚持两个标准：一个是《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》，一个是《河南省义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》。各学校要严格按照要求，认认真真、不折不扣的完成各项任务，确保硬件建设全面达标、学校管理科学高效、档案建设规范准确。
三是切实保证各项难题得到有效解决。迎验工作时间紧，任务重，做好整改是关键。各乡镇和学校要对照标准，认真自查，找出存在的问题和差距；根据自查情况，研究切实可行的整改措施，建立迎验工作台账，制定迎验工作路线图和时间表。对于位于城镇中心区域、运动场地无法达标的学校，可因校制宜，充分挖潜，尽可能增加运动场地，做到基本达标。其他学校，凡属占地面积和运动场地不足的，要积极协调当地乡镇政府和村委会进行解决；凡属校舍不足需
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