全国自考幼儿园组织与管理试题带答案(6)

求，认真督促检查，同时将检查与评价奖惩结合起来，加强指导。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 36．结合实际论述幼儿园教研制度的建立。6-165/167 答;

教研制度的建立要有一定的依据，必须建立在科学基础上。 一、提高效率，追求实效

教研活动的目的是提高教学质量。教研制度就是为了保证教研活动的顺利开展。因此，在制定教研制度时一定要考虑到它的实用性、实效性、可行性。

1、要实用，制度不要太烦琐，太脱离实际，要注意它是否有用，在实践中能否发挥作用。 2、要有实效，也就是说制度确定下来后要有效。

3、可行性．制度的确定要符合教师的实际水平及能力，不要盲目追求数量和形式，为了便于操作，制度要明细化，不要过于笼统，指标应具体、明确。 二、符合幼儿园教育教学规律

1、教研制度是教学管理的重要内容，它是对教育研究活动的管理，它不同于对物品的管理，要遵循教育教学规律，并为教育教学服务。教研活动要与教学实践相结合，不能脱离教学实践，教研活动要有较强的针对性，注意理论与实践的统一；教研制度在制定时要注意不要将教研活动游离于教学实践之外。

2、教研活动必须紧紧围绕教育教学展开，不能与教育教学活动冲突；教研活动时间的安排要根据幼儿园教学的实际情况而定，教师还要自己挤时间，在保教工作之外，从事教育研究。 三、注意教研活动的广泛性和群众性

1、教研活动是保教工作的重要内容，它不是几个人的事情，而是全园教师的任务。幼儿园要发挥每个教师的积极性，让大家都参与到教研活动中。

2、教研活动应该与保教活动紧密相连的，以教研促进教学，在保教实践中寻找教研的主题和思路。

3、在制定教研制度时，一定要具有普遍意义，通过制度使教研活动成为大众化的行为。 四、与幼儿园其他管理制度相一致

教研制度是幼儿园管理制度中的组成部分，因此它的制定要与幼儿园整体管理制度相一致，不能有冲突和矛盾。

1、教研活动是提高保教质量的重要途径，在制定相应的制度时，必须要考虑到它的特点，如时间的安排、主题的确定等。

2、教研活动又是幼儿园整体工作中的组成部分，所以，在制定教研制度时，还要考虑到幼儿园的其他工作及本园的实际情况。

3、教研制度是幼儿园管理制度的子系统，它必须与整个系统相一致，只有这样才能发挥作用。

37．举例说明幼儿园管理目标方案的制定。5-116/121 答;

一、确立幼儿园管理目标的依据

1、来自上面的：主要包括党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的要求或指示等。

2、来自理论方面的：科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据。主要有马克思主义基本原理、辩证唯物主义认识论和方法论、管理科学理论、教育理论、幼教改革和研究动态等。

3、来自社会环境方面的：社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础。 4、来自本园的实际情况：目标、方案的可行性和真实性在于有其实际的操作性。

二、确立幼儿园管理的要求

1、坚持实事求是，一切从实际出发。 2、保证充分的信息量。 3、体现办园特色。 三、计划阶段

这一阶段包括确定目标和分解目标两个环节，其中又有论证决策、协商分解和定责授权三项活动。

1、论证决策，确立目标

2、目标层层展开，建立目标体系 3、定责授权

六、案例分析题(本大题10分)

38．案例：某幼儿园教师，日常工作不踏实，拈轻怕重，不服从领导安排，同事关系紧张，因而园长平时对她批评较多。有次，园长偶尔发现她儿童诗写得不错，于是在员工大会上表扬了该教师的才华，将这几首诗选编到该园课程内容中，并请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写。该教师工作积极性比以前大为提高，不仅认真完成任务，还主动请教其他教师。 运用领导艺术理论，分析上述案例中园长的管理工作。10-271/272 答：

所谓园长领导艺术，是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。它是领导者的素质和领导水平的综合表现。一般主要有：运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用时间的艺术、运用信息的艺术等。 案例中的幼儿园园长运用了权力的艺术。 （1）运用权力要做到合法、合理、合情

要想使权力发挥出真正的作用，园长在行使权力时，必须做到有法可依，照章办事，要注意职权相符．不能随便超越自己的职权；运用权力时要讲道理，坚持以理服人，切忌蛮横无理，以权压人；使用权力时要重视感情因素，以情动人。 （2）注意行使权力的群众性

领导者的责任要通过权力的运用，最大限度地把群众的积极性调动起来，产生工作效益。园领导者在运用权力时．尤其是运用强制性权力要慎重。要想使教职工积极工作，不能简单地依靠强制性权力。

（3）发挥个人影响力的积极作用

所谓个人影响力，是指在同领导者的品质、知识、才能的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员行为的力量，主要指领导者的非权力影响力，它与园长的领导权是相辅相成的，是提高园所领导成效的重要因素。 （4）有效的授权 所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。

该幼儿园教师工作不认真，园长对其进行批评，是合法合理运用权力的表现。

针对该教师儿童诗写的不错的事情，园长对其进行了表扬，也是权力艺术的合理利用。 请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写，是有效的授权，激发了教师责任感和进取心。

该园长并没有简单地依靠强制性权力，巧妙运用领导艺术，使员工工作态度发生改变，提高了管理成效。

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2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 幼儿园组织与管理 试卷 (课程代码 00387)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这一观点属于【 D 】1-16 A．Z理论 8．XY理论 C．双因素理论 D．权变理论

2．为我国教育行政体制改革指明了方向和内容，揭开了我国教育行政体制改革新篇章的文件是 【 C 】2-29 A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》 3．园所管理原则制定的基本理论依据是 【 B 】3-47 A．哲学基础 B．教育和管理规律

C．人性论观念 D．国家的教育方针和政策 4．“以人为本”的管理思想就是要求幼儿园管理工作要坚持 【 C 】3-54 A．方向性原则 B．整体性原则 C．民主性原则 D．有效性原则 5．法律方法具有的特点是 【 A 】3-68

A．强制性、规范性、稳定性 B．启发性、多样性、长期性

C．利益性、有偿性、平等性、间接性 D．权威性、强制性、单向性、无偿性

6．1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行 【 C 】4-77

A．岗位责任制 B．任务目标制 C．园长负责制 D．校长负责制 7．幼儿园部门性规章制度包括 【 D 】4-86 A．教职工考勤制度、工作守则 B．值班制度、学习制度 C．个人卫生、环境卫生制度

D．各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度

8．幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于 【 B 】4-90

A．提高工作效率 B．实现教育目标 C．协调内外关系 D．实现管理目标 9．对其他目标具有导向作用的目标是 【 C 】6-127 A．卫生保健工作目标 B．总务后勤工作目标 C．保教工作目标 D．家长工作目标

10．班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有【 A 】6-134

A．直接性的特点 B．全面整体性的特点 C．创造性的特点 D．开放性的特点

11．幼儿园教研活动的执行层是 【 A 】6-167

A．教师层 B．教研组层 C．园长层 D．年级组层

12．幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了

维护幼儿安全原则中的 【 D 】7-190

A．预防为主 B．组织有序 C．充分的时空 D．“管”、“放”并行 13．幼儿园活动室的朝向 【 B 】8-205

A．以向西或向北为宜 B．以向南或向东为宜 C．以向东或向北为宜 D．以向南或向西为宜

14．对个人所需的物质利益和精神生活的追求而产生的积极性称作 【 A 】9-230 A．个体动机 B．团体动机 C．需要动机 D．社会动机

15．在整个领导影响力的构成中，起着决定性作用，占有主导地位的影响力是 【 B 】10-255

A．权力性影响力 B．非权力影响力 C．号召力 D．感召力 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16．教育行政职能既有 国家行政 的职能又有一般管理的职能。2-25

17．管理的基本规律包括整体优化、合理组合、 开放与闭合统一 、动态平衡、效益原理、人本原理。3-47

18．幼儿园管理的核心是对 人 的管理。3-65

19．幼儿园有了岗位责任制，还须建立 考核奖惩制度 与之相配套，从而保证岗位责任制和其他制度规章的贯彻执行。4-88

20．对幼儿而言， 班级 是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。6-133

21．影响到全园卫生保健工作落实与否的工作是 班级卫生保健工作 。7-185 22．户外活动场地要平坦、干净、无尘土，且应 略高于周围地面 ，带有可排泄雨水和雪水的斜坡。8-206

23．幼儿园在管理过程中承担着两项任务：一是实现幼儿园工作目标，二是 充分调动教职工的积极性 ，为其发展及自我价值的实现创造条件。9-229

24．幼儿园面临许多新情况、新问题，园长能够立足本园实际，主动调整适应，开拓新的发展领域。这样的园长具有 改革创新 的能力。10-270

25．评价标准制定的科学性原则具有两层含义；一是评价标准的制定要具有科学性。二是 评价过程的实施 要具有科学性。12-311 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 26．管理1-4 答：

管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。 幼教行政2-30 答：

幼教行政主要指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理，主要包括国家及地方教育行政部门通过制定规划、法规、政策等，对幼教事业的发展进行组织、协调、引导、督导和评估，以及协调有关部门的关系等，以保证幼教事业的健康发展。 幼儿园组织机构的设置4-70 答：

指在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。 园长的领导方式10-256 答：

指园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现，它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。 全员参与原则11-284 答：

指在实施公关活动中，要注意引导和激发全体员工的主人翁意识，勤奋努力，扎扎实实做好本职工作。

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 31．简述目标管理与办园特色的关系。5-118 答：

（1）办园特色对园所的生存发展具有十分重要的意义。特色使园所工作在形成特色的领域里有了较大改观甚至发生质的飞跃，可以使某园成为这一领域后来居上的佼佼者。

（2）在制定管理目标时，必须把上级的方针政策和指示同本园的实际相结合，因地制宜，富于独创性，制定出新的、更适当的目标。

（3）在“园所实际”面对“社会需求”的种种挑战中，根据主客观条件大胆灵活地进行探索，不断总结经验教训，进而找到适合于自己的发展方向。 32．如何在具体工作中贯彻实施幼儿园保教结合原则?6-132 答：

（1）要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中。

（2）在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。 （3）在人员的分工上要注意保教工作的结合。

（4）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实。

33．简述思想政治工作与教职工职业道德教育相结合的主要方式。9-245 答：

（1）正确认识教师职业的社会价值，树立教师神圣的职业观。

（2）强化角色意识，自觉以教师的职业规范指导行为，实现职业价值。

（3）教师职业规范的内容：对待幼儿——教育对象的规范，对待家长——服务对象的规范，对待教师集体的规范，对待自己的规范。 34．简述评价主体多元化。12-318 答：

（1）幼儿园工作评价不仅要加强自我评价和自我调整改进，还要注意引入社会评价，使评价的主体多元化，推进评价的民主化进程。

（2）使在园幼儿家长和本社区儿童家长成为评价主体。

（3）对园所家长和社区服务工作、园所保教工作质量和效果以至园所整体的管理效绩做出评价。

（4）使来自社会的评价意见参与园所管理，以便更好地为幼儿和社会服务。 35．简述学习和研究幼儿园管理的意义。1-19 答：

（1）学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要。

（2）学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育、全面提高教育质量的需要。 （3）学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教育管理理论的需要。 （4）学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水平的需要。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

36．举例论述经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性。3-63/65 答：

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