青岛版六三制小学三年级数学上册教案电子版(5)

1．出示情景图

师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？ 2．学生观察情景图，自主提问，师板书 3．有选择解决问题：

（1）一共夹了多少根海带苗？生列式：29×3= ①学生估算

②牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式 指名边说算理，师边板书： ２ ９ × ３ ２ ７

６ ??６为什么写在十位上？ ８ ７

③简便写法： ２ ９ 注：进位的标记“2”要写的小一些， × 2 ３ 避免与其他的数字混淆。 ８ ７

4．小结：列竖式计算时，要注意什么？ 三、巩固练习：

1．先估一估，再算一算。（自主练习1） ３８ １６ ５２ × ２ × ４ × ４ 学生独立完成，再全班交流。 ２．填一填。自主练习2

学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。

3．先估算，再笔算（自主练习4） 27×3 5×18 63×3 6×13

学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。 四、全课小结： 教学反思：

在上节课学习的基础上，学生对本节课学习的知识掌握不错，能够正确书写竖式，理解算理。 第二课时 一、复习导入：

1．学生回忆上节课学习了哪些内容？ 2．在竖式计算时应注意什么？ 3．火眼金睛辩对错（自主练习3） １ ５ １ ３ ４ １ × 3 ６ × 1 ４ × ５ ４ ０ ４１ ２ ２０５

学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。 二、自学新知：

出示情景图，解决问题：

（1）3笼能装多少只扇贝？学生列式：125×3= ①估算

②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。 指名板演，学生评价。

提醒：竖式计算时要注意什么？

（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？

①4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？ ②一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？?? 学生独立解决，集体订正。 三、巩固练习：

1．先估一估，再算一算。（自主练习1） ３１５ ２４２ × ３ × ４ ２．火眼金睛辨对错（自主练习３） ２ １ ６ × 1 ３ ６ 4 ８

3．先估算，再笔算（自主练习4） 219×4 512×4 2×283 316×3

学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正 4．游戏：玩一玩，算一算（自主练习6） 以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。 5．有趣的动物世界。（自主练习5）

师带领学生读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。 6．在 里填上“＞”“＜”或“＝”（自主练习7） 学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。 7．自主练习8：每行312棵，种了4行，一共种了多少棵？ 学生独立完成，集体订正。 8．回答问题（自主练习9）

观察统计表，计算回答提出的问题。学生可以独立完成。 9．自主练习10

小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。 四、全课小结 教学反思：

书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。 信息窗3：海产品加工 教学与实践活动内容：

两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法 教学目标：

1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 教学重、难点：

重点：熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。 难点：加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。 教学与实践活动过程： 第1课时 一、激趣导入：

今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（出示情境图，引导学生观察） 二、合作探究：

1．师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？） 2．根据信息提出问题，师板书。 3．解决问题：

（1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：59×7=

你能不能先估计一下，59×7得多少？ 说说你的估算过程，集体交流。

（2）你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 × 6 7 4 1 3

（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。 （4）小练习：自主练习1的前两个练习 （学生独立完成，指名说算理）

4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：25×8 自己试着计算，并说说算理 补充练习：25×4

5、9个车间加工多少箱？生列式：118×9

先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流） 指名说算理，在计算时应注意什么？ 补充练习：125×8 三、巩固练习：

1．自主练习1的后两道题 自己计算，同位交流 2．自主练习2

完成后，小组内先交流，再全班交流 四、小结 教学札记：

学生对本节课的学习内容掌握比较好，基本上能够熟练掌握所学知识。

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