阅读思维六步法(3)

借钱的孩子

常言道，“六月的天，孩子的脸”，说变就变。那天我出门时还艳阳高照，才不多会儿，却乌云翻滚，下起了倾盆大雨。我大步冲进了路边的一家小卖店。 我刚刚站定，一个十一二岁的男孩低着头走到我面前，犹豫片刻，然后抬起头，微红的双眼直视着我，小声说：“叔叔，你能不能借给我30元钱？”

借钱？我怔了一下。 只听那个男孩接着说：“我出来给妈妈买药，不小心把钱弄丢了。” 看着那双肯定是刚刚流过泪的眼睛，我没多想什么，当即掏出钱，放在男孩手里。“谢谢！我叫王小勇，家住在大科乡，过5天我一定把钱还给您。”男孩说完这句话后，一定叫我写下手机号码，然后一头钻进暴风雨中，跑了。

这孩子真的去买药？会不会去玩游戏机？我半信半疑。由于猜疑，也为了探个究竟，我冒雨朝小勇跑的方向追去。

一家，两家，三家，到了第四家药店门口，我看见浑身湿透的小勇正站在柜台前。只见女售货员关切地说“孩子，你怎么不躲躲雨？身子淋湿了容易生病啊。” “阿姨，不要紧的。妈妈正在生病，等我快回家呢。”只见小勇拿起包裹好的药品，又一头冲进了雨幕里。

不错，这个王小勇没有说谎，是个懂事的孩子，刚才是我多疑了。心中的疑虑没有了，我也就把这件事忘到脑后去了。

几天后，我突然接到小勇妈妈的电话，说是已经到了约定还钱的日子，小勇让她转告我，要推迟两天还钱。小勇母亲接着说，孩子说了，他自己丢的钱要自已赚，不要家里拿。这几天，他每天晚上跟别人出去捉泥鳅、黄鳝卖，已经买了21快钱，想再捉些，凑齐30元钱，星期天一定回还的。

小勇妈妈的这席话，令我感动。真没想到，他小小年纪竟会如此守信。 星期天上午，风和日丽，小勇如期而至。“叔叔，这是您借给我的30块钱。”他边说边往我手上递。

“我早就跟你妈妈说了，钱不用还，留个纪念吧。”我真心地推辞着。 “那可不行，爸妈常常教育我，说话要算数，不能违背诺言的。这钱您就收了吧，免得让我难受。”他迅速地把钱放进我的衣兜里，还顺手将一桶泥鳅塞给我，说了声“再见”后，以极快的速度转身跑了。

望着小勇渐渐远去的身影，我脑海里留下的是他阳光般的微笑，我由衷地赞叹：好一个守信用的孩子呀！ 【思考与练习】

1、多音字注音组词组词

好（ ） 还( ) 难（ ）

( ) ( ) （ ）

钻（ ） 觉（ ） 得（ ） （ ） （ ） （ ）

2、下面句子是从哪方面描写人物的？选择正确答案填进括号里。 语言 动作 心里活动 神态

⑴他迅速地把钱放进我的衣兜里，还顺手将一桶泥鳅塞给我 ⑵这孩子真的去买药？会不会去玩游戏机？

⑶一个十一二岁的男孩低着头走到我面前，犹豫片刻，然后抬起头，微红的双眼直视着我

⑷只听那个男孩接着说：“我出来给妈妈买药，不小心把钱弄丢了。” 3、读短文，回答问题。

⑴ 读短文的第二自然段，我们可以感受到此时男孩是怎样的心情？ ⑵男孩还钱的时候我为什么会真心推辞？

⑶男孩为什么执意要自己赚钱还给我呢？他心里会怎样想？ 4、会写并理解下列词语

艳阳高照 乌云翻滚 倾盆大雨 半信半疑 关切 诺言 疑虑 推辞 由衷

诚实的华盛顿

在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个7岁的孩子，长大想当一名军人，打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来转去。忽然，他发现一块空地的边上，有一棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好做一把木枪。于是，他就叮叮当当干起来，不打功夫，就砍倒了小树，削去枝蔓，准备明天接着做。

傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我这棵最心爱的樱桃树给看啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道是谁干的。原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为他做纪念特意为他栽的，还告诉过他。他只顾做木枪，却把这事忘了。现在闯了祸，该怎么办？

他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人”爸爸高兴地说：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人呢？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。

爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，低下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸高举皮鞭，大声喝道。

他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在，我就是按您的要求做的。我做了错事，请您处罚。”

爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树都要珍贵。”

这个孩子的名字叫华盛顿，她长大以后，为争取国家独立，率领奇异军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。 【思考与 练习】

1、小华盛顿做错了什么事？

2、爸爸看到樱桃树被砍和华盛顿承认错误，爸爸的表现？请在文章中找出来。 3、文章围绕什么中心选材的呢？

4、写爸爸发脾气时，小华盛顿害怕了吗？为什么？ 5、在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？ 6、解释并能默写下列词语

挺拔 处罚 脾气 樱桃树 枝蔓

天才儿童

那时，在德国的洛维村，从城里新来了一位小学老师。

这位老师很看不起农村的孩子。

他每次讲课，都表现得十分不耐烦。

这天，他给学生出的数学题是1加2加3??，一直加到100.他认为用这样的题，可以占用学生的时间，然后自己就可以在一边看小说了。

不料，一分钟后，一个学生举起了手：“老师，我算完了，你看得数对吗？” “不对，重算！”老师说话是头也不肯抬，表情就更不耐烦了。 “不，老师，我认为我算得对！”那学生将手里的小石板送到老师面前。 老师漫不经心地看了一眼。可是，他大吃一惊，原来，小石板上端端正正地写着正确的得数——5050。

“你这数是怎么得来的呢？” 没等老师在问，那学生就说：“我没按1、2、3??的次数去加，而是1加100等于101，2加99等于101，直到50加51都等于101，也就是说，一头一尾挨次两数相加，和数都是一样的。”老师听罢学生的叙述，激动极了，因为找出了“求等差数和”的方法，是古代数学家研究了多少年的课题，没想到，被一个8岁的孩子给解决了。

老师到村里了解这个学生的家庭情况。

原来，他的妈妈不识字，是个农村妇女；他的爸爸呢？却是一个杂货店的算账先生。

因为每天他的爸爸都在哪儿算帐，他从懂事那天起，就总守在爸爸身旁。 在爸爸的熏陶下，他慢慢地学会了算账。

有一次，他爸爸因为找不到一毛钱的去处，急的满头大汗。 他呢，却说：“爸爸，你算错了，正确的数字是这个！”

爸爸仔细一看，果然是孩子算得对，爸爸高兴地抱住了他。这个有着惊人智慧的儿童就是高斯。他长大以后，成为世界上最有名望的数学大师之一。至今人们都牢牢地记着他。 【思考与练习】 1、读准下列词语

得数 挨次 熏陶 研究

2、文章用什么方法写了老师留作业前后的情绪变化？这样写的好处是什么？ 3、爱迪生说：“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，请你谈一下对“天才儿童”的理解。

父亲

父亲是个淳朴的农民，与高原黄土交往，与黄牛为伍，土里土气，汗腥味满身 然而，我爱父亲。每次进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深情地叫一声：“爸”。父亲的脸上略微露出一些笑意，算是回答。他挪一挪位置又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”抽着烟。 父亲把希望全倾注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我刚进屋，看见父亲正拿着我的作业在“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

上中学时，家里的生活更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣上纽扣，拉顺了衣襟??

我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易，望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。

父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒，吧嗒”了一下说：“穿上吧！娃。爸手头紧，衣服不太好，到城里别叫人家笑话。好好地学习哟！”

父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心里就有一种说不出来的难过。 父亲望着儿子，似乎要说许多话，最后仅仅说：“爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我，然后就叫我快回教室去。

望着父亲那远去的背影，泪水又模糊了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方??

父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。 【思考与练习】 1、读准下列字音

噙 挪 攥 糙 腥 纽 凝 鉴 憨 2、会写并理解下列词语

凝视 倾注 鉴赏 憨厚 模糊

3、父亲为我做了那些事？说了那些话？在课文中找出。父亲说与做的那个多那个少？你怎样理解的？

4、父亲的语言描写有哪些？体现了人物怎样的性格特点？ 5、表现父亲性格特点的细节有哪些？请一一找出来。

6、父亲不识字，为什么还要细细地“鉴赏”儿子的作业？ 7、你是怎样理解文章最后一句话的？

8、仿写句子“我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方??” 【习作练习】 题目：我的爸爸

父亲是你生命中最重要的人之一，从小到大，他给了你无微不至的关爱，想想父亲为你做过的事，选出一件写下来吧！

记事文章阅读

我有一本心爱的书

这是一本很别致的书，无论你在哪儿的书店里，都别想买到它。它的名字叫《第六双足迹》。

这本书是从哪里来的呢？

有一天，我看了《解放日报》刊登的连载小说《第六双足迹》。那生动的故事，曲折的情节，马上把我吸引住了。我真想一口气读完它，可是，每读到紧张的关头就没有了，因为它是连载，还得等到明天??于是，我对爸爸说：“有了，我有办法了！”

“你有什么办法了？”爸爸问。 我指了指报纸，说：“在这儿呢。” 从此，每当报纸送来后，我总是先一口气把这段故事读完，等大家都看完后，我就沿着那文章四周的花边仔细地剪下来。有时不小心剪坏了，我还用衬纸在后面把它裱好。一连四十多天，从不间断。有一天晚上，我刚上床，忽然想起今天报纸还没剪，就连忙起来剪好了再睡。

现在故事已经连载完了。一个星期天，我把几十张报纸一张一张地按顺序理好，然后分别贴在一张张白纸上，又用硬纸做了个封面，装订起来，在封面上又画了图，，还用美术字工工整整地写上“ 第六双足迹”五个字。于是，一本漂亮的新书经我手出版了。

我所以爱这本书，不仅因为它是我劳动的成果，更主要的是它的内容给了我教育。可不是嘛？故事中的公安战士机智勇敢的英雄形象，一丝不苟的工作精神，时刻激励着我。

我非常喜欢这本书，每天把它放在书包里，随身带着。可是有一次，一位同学要借着本书，我怕她把书弄坏了，不肯借给她。晚上，我把这件事告诉了妈妈，妈妈生气地对我说：“干吗这么小气？难道老是让书躺在书包里，就算是这正爱它吗？”我想：是呀！为什么不让它发挥更大的作用呢？让大家都爱它，不必我一个人爱它更有意义吗！从此以后，无论那个同学向我接着本书，我都高兴地借给他，不过，借的时候，我总是叮嘱一句：请不要把书弄坏了！

现在我更喜欢这本书了。 【思考与练习】

1、给下列多音字组词 累（ ）（ ） 笼（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 露（ ）（ ） 参（ ）（ ） 挨（ ）（ ）

2、画出短文的过渡句。

3、本文是按照什么顺序写的？ 4、“别致”的意思是： 作者说这是本很别致的书的原因是： 作者更爱这本书是因为：

“捅马蜂窝”

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