山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案(2)

其 他 备 注 1.同学们可以把收集到的资料直接粘贴到表格中。 2.写出自己的真实感受。 学生活动：以小组为单位整理资料。（“感恩节习俗”前置性调查表的填写，学生课前已经做好了记录，只是需要再做一点交流与补充就可以了。）

教师引导：看到同学们个个都跃跃欲试的样子，老师相信大家一定都准备好了！在我们开始汇报之前呢，老师有几个小小的建议。

（课件出示：温馨提示） 温馨提示： （1）其他小组汇报时，自己要认真聆听，有不足之处等他说完后再补充； （2）汇报交流时要按照一定的顺序，语言表达要清楚、完整； （3）打开耳朵注意聆听，小组间内容不要重复； （4）要学会给其他小组表现的机会。 学生汇报交流：

预设1：我们小组搜集了感恩节的来历。

多媒体投影学生搜集的资料，学生介绍：我们知道11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是备感亲切。感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，它和早期美国历史最为密切相关……

教师评价：万圣节不久之后就是感恩节了！同学们搜集的资料很丰富，通过你们小组的介绍还让我们了解了感恩节的来历。感恩节体现了印第安人和英国移民的深情厚谊，也是他们友谊的见证。

教师资料补充：课件出示“五月花号”以及印第安人帮助美国人、美国人回报印第安人的图片。

预设2：我们小组调查了解到火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片，并由女

主人分送给大家。火鸡内的常见调料有肉汁土豆泥，番薯，蔓越莓果酱，甜玉米以及各种蔬菜。此外，南瓜派也常作为辅食。

其他小组补充：穷人在感恩节也会得到食物。多数社区都会将不易腐烂的食物打包后和罐装食品一起分发给穷人，企业也会赞助食品的慈善分发。

教师适时评价：感恩节的食物真是非常丰盛呀！不过，最让我感动的是人们在感恩节里没有遗忘那些因为贫穷而无法快乐过节的人。我想，这就是感恩节的真正意义吧！

预设3：人们在高高兴兴地吃完感恩节大餐后，还要做一些很有趣的游戏，比如我们刚才做的“玉米游戏”，还有蔓越桔竞赛和南瓜赛跑。其中南瓜赛跑是人们最喜欢的游戏了。

预设4：我们小组搜集了感恩节的很多习俗。

多媒体投影学生搜集的资料，学生介绍：每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，基督徒按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城市乡镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。分别了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团圆，品尝以“火鸡”为主的感恩节美食。同时，好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡的人共度佳节。从18世纪起，美国就开始出现一种给贫穷人家送一篮子食物的风俗。当时有一群年轻妇女想在一年中选一天专门做善事，认为选定感恩节是最恰当不过的。所以感恩节一到，她们就装上满满一篮食物亲自送到穷人家。这件事远近传闻，不久就有许多人学着她们的样子做起来。不管遇到谁，他们都会说：“Thank you！”

教师适时评价：你们小组调查的内容非常全面，做的记录也很详细！感恩节真是热闹非凡呀！让我们一起感受一下感恩节里的热闹场面吧。

教师资料补充：课件出示庆祝感恩节的热闹场面。

【设计意图：通过学生展示自己搜集到的不同方面的感恩节习俗资料及教师的补充，引导学生从多角度、多侧面去了解感恩节的节日习俗。同时，也有利于培养学生分析、运用、整合信息的能力。】

3.感恩行动：感恩故事感动多

教师过渡：感恩节里有的不仅是热闹，更多的是感动！感恩节赋予人们的真

正意义就是要学会感恩，不论在何时、何地，我们都要拥有一颗感恩的心。学会感恩，才能创造奇迹！ （课件出示：感恩的传奇）

感恩的传奇：美国大叔暗中义助中国辍学女孩 刘怡晴是江苏省仪征市谢集乡人。2001年3月，刘怡晴的父母遭遇车祸，父亲当场死亡。重伤的母亲右腿被截肢。正读高二的她不得不含泪辍学。 2001年6月初的一天清晨，刘怡晴无意间帮助了一位来自美国，名叫霍顿的外国人。霍顿了解到刘怡晴的情况后以爱心人士的名义资助刘怡晴顺利地考上了南京师范学院。饮水思源，刘怡晴找到高中班主任邱老师，了解真相后激动不已，随即给霍顿先生发了一封表示感谢的电子邮件。刘怡晴靠着自己的努力生活也越来越好。可是她一直没有忘记感恩。后来，在与霍顿先生的一次通话中得知，霍顿先生破产了，家庭也发生了很大的变故，而且还被检查出患了癌症!他说话口齿不清。想到恩人身陷绝境，刘怡晴不禁流下了眼泪。这时，她突然产生了一个大胆的想法，把霍顿接到中国来，帮他治病。2008年春节，刘怡晴把霍顿带到了仪征市老家。霍顿在刘怡睛家住了两个多月。2008年6月16日，霍顿在江苏省肿瘤医院做了开颅手术。刘怡晴支付了全部医疗费16万元。7月18日，霍顿痊愈出院。 教师引导：感恩节的英文是“Thanksgiving day”,也就是感谢给予的意思。霍顿先生的义助改变了刘怡晴的命运，刘怡晴的感恩也使霍顿先生获得了新生！不管你是黄皮肤，还是白皮肤，请怀揣一颗感恩的心吧！因为我们生活在这个世界上，时时接受着社会的恩赐，父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱。2013年11月28日是今年的感恩节，马上就要到了。你最想感恩的人是谁呢？你想对他或她说些什么呢？快把你想说的话写在爱心卡片上吧！对曾经给予过你关爱和帮助的人真诚的说一声“谢谢”！

（课件出示：感恩寄语）播放歌曲：《感恩的心》

学生活动：填写卡片。

4.教师小结：虽然我们中国没有自己的感恩节，但中华民族素有乐于助人、知恩图报的传统，大家在感恩节这天，也可以用自己独特的方式向父母亲朋、师长同学表达自己的感激之情和对他们的爱。

【设计意图：学会感恩，是在人的成长过程中，必须上好的一课。引领学生感受异国节日文化的同时，通过学生说一说，做一做感恩卡，感谢给予我们关怀与帮助的人，让学生学会感恩，学会感激。这是对感恩节理解的情感的升华。】

活动二：“快乐圣诞节”

教师过渡：“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”让我们跟随清脆的铃声从充满感动的感恩节走进另外一个重大的节日吧！你听！

（课件展示：播放《铃儿响叮当》的flash）

教师引导：听到这熟悉的歌曲，你知道铃儿把我们带进了哪个欢乐的节日吗？（学生快乐而大声地回答：圣诞节！）

【设计意图：以学生熟悉的歌曲《铃儿响叮当》创设圣诞节的情境，激发学生的学习兴趣，引出接下来要探究的问题：探究圣诞节节日习俗。】

1.教师引领：圣诞节的歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受到圣诞节的欢乐氛围。春节是我们中国最盛大的节日，而圣诞节是欧美各国最盛大的节日之一。同

感恩寄语 我要感恩的人： 我想说的话：

学们，你们知道圣诞节是怎样过的呢？你想不想也亲自体验一下过圣诞节的感觉呢？请大家根据搜集的资料，制定一个圣诞节活动方案吧！

（课件展示：“快乐圣诞节”方案表格）

快乐圣诞节 时 间 节日由来 节日布置 节日食物 节日礼物 礼 节 …… 2.学生活动：

根据课前搜集到的关于圣诞节的材料，以小组为单位展开合作，制定一个庆祝圣诞节的活动方案。

（教师发给每个小组一个表格，学生根据搜集到的资料填写表格。由于时间关系，也可以直接粘贴。）

3.学生汇报：

教师引领：每个小组的同学都积极地做好了准备，有的都已经迫不及待地想说一说了。快来展示一下吧！

预设1：我们小组说一说圣诞节的由来：圣诞节是12月25日，是圣人耶稣诞生的日子。耶稣是造物主圣父耶和华的儿子。圣父派耶稣代替人类受刑。耶稣最后因为人的罪被残酷地钉在十字架上死去，并在死后第三天复活。复活后他在地上生活了四十天，然后在门徒面前升到天堂。

教师评价：圣人耶稣代替人类受刑，他舍己为人的精神激励着人们，人们为了纪念他设定了圣诞节。也正是这种宽厚仁慈让世人记住了他。

学生交流：一个人要想让别人记住，就应该奉献、学会宽容。

预设2：我们汇报节日布置，圣诞节要有圣诞树及上面的装饰品，圣诞老人、袜子、糖果、圣诞花、圣诞蜡烛、圣诞帽……

地 点 成 员

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