山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案

山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案

第二单元：生活中的习俗 第三课 异国习俗 活动主题一：节日习俗 课时：第一课时 课 题 节日习俗 年级 四 教材版本 山东人民版 我们共同的世界：2.比较不同国家、地区、民族的生活习俗、课程内容 传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。 “节日习俗”是四年级上册第二单元第三个学习主题《异国习俗》的第一个活动主题。其目的在于引导学生用询问、上网、到图教材分析 书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗的相关知识，了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。尊重不同国家和人民的文化差异，培养学生具有初步的国际意识。 四年级的学生，通过前两课的学习以及生活经验的积累，已经对中国的节日习俗和风俗习惯有所了解，也已经初步掌握了搜集资料的方法。有很多中国人也过圣诞节、母亲节等外国的节日，每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等装饰。但是作为小学生学情分析 （尤其是农村的孩子）对一些外国节日的认识仅仅停留在对节日名称的知道上，对圣诞节等外国节日的来历、习俗等了解的还很肤浅。如果想让学生深入探究外国节日的习俗等内容，这就需要老师的引导以及学生课前充分的调查探究了。 1.探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、节日习俗等特点。并通过亲身参与各种节日活动，感受节日的欢乐气氛。 2.能够从自己整理的资料以及亲身参与的活动中，认识到“感教学目标 恩节”和“圣诞节”所代表的特殊含义，知道节日的重大意义。 3.引导学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 4.培养学生利用多种方式搜集和运用信息的能力。

5.懂得尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 1.探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式和节日习俗。懂得尊重不同国家和人民的文化差异。 教学重点 2.认识“感恩节”和“圣诞节”所代表的特殊含义以及节日要传达的重大意义。 培养学生观察、认识、分析这些生活方式和节日习俗的能力，教学难点 懂得对之要持尊重态度。 1.从生活中取材。在刚刚过去的万圣节活动中搜集身边的庆祝装饰照片，引导学生知道：外国节日其实离我们的生活很近！ 2.中国人也过圣诞节、母亲节等外国的节日，每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等。关注学生已了解的外国人的节日为学生学习的情感起点。 教学设计 思想 3.引导学生用询问、上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗，探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。尊重不同国家和人民的文化差异，培养学生具有初步的国际意识。 4.通过演一演玉米游戏，说一说外国人的节日习俗，做一做感恩卡，比一比中外节日习俗异同等多种形式的活动，感受国外节日的欢乐和风俗。懂得节日要传达的重大意义！ 本课的学习侧重于学生的活动、调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 教学策略与方法 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.情境活动、探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—活动—探究等方式贯穿始终。

1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或到图书馆查阅资料。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教教学环境与 媒体 师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，探究不同国家的不同节日习俗及由来，尊重不同国家的节日习俗。 教学准备 教师准备： 1.设计发放前置性学习调查表，课上汇报交流表，感恩卡等。 2.准备不同国家的节日习俗资料，及节日由来的图片或视频，制作成教学课件。 活动过程：

第一课时 节日习俗

一、创设情境，激趣导入：生活掠影

1.教师谈话：上个周六，我去银座超市逛了一圈，发现那里的装饰发生了变化，就顺手用手机拍了下来。大家猜一猜，他们这是在庆祝什么节日呢？

（课件展示：银座超市里的万圣节）

学生看后交流：我看到超市里摆着南瓜灯，还有扮鬼的装扮，我知道这是为了庆祝万圣节。

2.教师引领：你们猜的很正确，这的确是在庆祝万圣节！关于万圣节，大家还知道哪些呢？

学生自主发言：我知道万圣节是每年的11月1日，10月31日被称为万圣

节前夕或万圣夜；万圣节是外国人的节日；我知道万圣节的时候人们都扮鬼、点南瓜灯；万圣节的时候，小孩们可以到有准备的人家讨要糖果，“不给糖就捣乱”……

教师评价：同学们真是学识渊博呀！没想到对外国的节日也知道的那么多，真是厉害！

（课件展示：万圣节的由来和各地庆祝的图片）

万圣节的由来 关于万圣节的由来，传说最多的版本认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在11月1日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜），游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。 教师过渡：国外的节日可不止万圣节，还有很多。那么还有哪些盛大的节日呢？在节日里，人们又都做些什么事情呢？不同的国家，不同的生活习俗！这节课，我们就一起走进五彩缤纷的“节日习俗”！

教师板书课题：节日习俗

【设计意图：外国节日与孩子们（尤其是农村的孩子们）的生活有一定的距离。课前布置了调查国外节日习俗的内容，再采用“生活掠影”的方式导入，从身边取材，不但能激发学生的求知欲，更能够拉近孩子们与外国节日的距离。让他们感受到：其实我们已经身在其中了。】

二、活动体验，探究互动：了解感恩节与圣诞节的节日习俗 活动一：“走进感恩节”

1.体验游戏：感受节日气氛。

教师引领：万圣节的恶作剧让人们充满了惊喜与刺激！我们也跟着感受了一番。下面我们来做一个小游戏，缓解一下刚才的紧张。老师这里准备了一份神秘礼物，看谁能够依靠自己的智慧赢取它！

（课件展示：玉米游戏）

玉米游戏 游戏规则：教室里藏着五个玉米，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖。 学生根据游戏规则开始游戏，教师提醒学生注意桌椅板凳，保证安全！游戏结束，老师对于学生的表现给予诚恳的评价，并发放奖品。

教师引导：刚才的“玉米游戏”大家玩的很开心！你知道它是在什么节日里人们常做的游戏吗？

学生自主发言：“玉米游戏”是在感恩节里做的游戏。 2.你说我说：“感恩节”习俗大调查

教师谈话：你说的很正确！一定在课前做了充分的调查，你很棒！关于感恩节的习俗大家一定调查了很多，为了能更好的把你的调查结果和大家一起分享，请同学们以小组为单位先把资料做好整理。

（课件展示：“感恩节”习俗调查表）

“感恩节”习俗调查表 调查项目 发展由来 节日习俗 节日食物 节日游戏 调查内容 获取信息方式 我的感受

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