2015-2016学年山西省怀仁县第一中学高一下学期第二次月考语文试(4)

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于此类题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下回顾所学的知识，明确答题的术语和角度，最后结合文章的具体内容作答。作用题，一般要从内容和结构两个角度作答。内容上，写了??，表现了??；结构上，与上下文的关联。比如本题，“文章首段介绍梅小璈对父亲的回忆和评价的作用是什么”，题干中已经把内容告诉考生，“介绍梅小璈对父亲的回忆和评价”，同时也指明了设题的区域，“首段”，考生只需明确其与上下文的关系即可。

（3）【试题分析】题干问的是“作为一位法官，梅汝璈在东京审判中表现出哪些可贵的精神？请结合材料谈谈你的理解”，这是考查学生对人物形象的把握。解答本题，要重点分析他所说的的话：“戏文中常有‘尚方宝剑，先斩后奏’，如今系法治时代，必须先审后斩，否则，我真要先斩他几个，方雪我心头之恨。??对这些战犯必予严惩，非如此，不能稍慰千百万冤死的同胞。我既受国人之托，定将勉力依法行事，断不使战争元凶逃脱法网！”“我不是复仇注意者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。” 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。规范回答：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。比如本题，应先到文中找到“东京审判”这一片段，然后找出梅汝璈的言行，再分析其中表现出的精神。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。提问方式：文章写了描述对象的哪些特点？请概括。规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。

第II卷

语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是 （3分） （ ）

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A．在饼干行业，广东饼干在全国居于无可非议的老大地位，而东莞饼干又占有极其重要的地位，吸引了众．．．．多企业前来学习。

B．总是在约束之下生活，就会少一分自由，少一分天真，所以我愿意过一种挥洒自如的生活，愿人生如行．．．．云般随意舒卷。

C．父亲一直教导我们做人要独立，遇事能自己拿主意，并且勇于表达自己的意见，他不希望我们唯唯诺诺，．．．．盲目听从他人。

D．被誉为“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，而且还保存了大量卓尔不群的砖雕、木雕．．．．和石雕艺术精品。 【答案】C

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中的“挥洒自如”多指写文章、画画；“卓尔不群”多指人。这两个词语可以从对象的角度解答。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象。第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 14．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A 政府只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性和创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持 。

B 第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示，美国将寻求开启与古巴关系的新开端，并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。

C 课程标准强调，高中教学内容既要有利于进一步提升所有学生的共同基础，又要有利于为每一位学生的发展奠定不同基础。

D 语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性 ，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。 【答案】C

【试题分析】此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。题中，A项，“坚持改善和保障民生”语序不当，“改善”

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和“保障”应交换位置；B项“树立平等的战略伙伴关系”搭配不当，不能讲“树立”“关系”； D项偷换主语。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，经过压缩即可发现“树立”与“关系”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如D项，前一句的主语是“语文教师”，而后面“变成束缚学生写作能力发展的枷锁”的应是“考场满分作文”，句子偷换主语。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

?开卷有益?是说打开书就一定会有收获。____，____，___，___，___，___。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。

①使人们不断完善，走向进步

②当然，有的书是有缺点的，要善于选择 ③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 ④书是人类获得知识的重要途径

⑤歌德曾说过?读一本好书就是和许多高尚的人谈话? ⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑

A．②⑥⑤④①③ B．③⑥②⑤①④ C．④③①⑥②⑤ D．⑤③④⑥①② 【答案】D

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。比如这段文字的中心话题是“读书”。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。本题可以抓“确实”

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“当然”这些词语。

16．提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，将下列句子整合成一个单句。（5分） ①过度包装背离了包装应有的功能。 ②过度包装损害了消费者的利益。 ③过度包装这种包装现象损害了社会利益。 ④过度包装广泛存在于商品包装之中。 ⑤不少企业宣传中也存在过度包装的情况。

【答案】过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会利益的包装现象。（5分）

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】一般类型的短句改为长句 一般类型的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上（多是插到宾语的定语这个位置上）。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。整合句子成单句，给概念下定义 提取所给材料中的要点，整合成一个单句，给某个概念下定义，是近两年出现较多的短句改长句的形式。下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。形式为“种差+邻近的属概念=被定义概念（种概念）”。下定义要注意，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超

过15个字。（6分）

很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系，觉得只要有一份好心就可以了。但是，这的确忽视了 ① ，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的，发言很少或者是一言不发， ② ，服务就失败了。所以，这一类朋友就要③ ，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务为好，这样才不至于好心办了坏事。 【答案】①性格对于服务的不可或缺的作用（性格对于志愿服务的重要作用）②就不能适应志愿服务的需要（就不能满足服务对象的需求）③做出较大的改变。

【试题分析】解答本题，关键在于分析题目所给各句的语意以及相互之间的语义关系。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。①注意文段首句中的“性格”，以及横线前的“但是”，这两个关键词。②根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容；要注意此处和“适应志愿服务的需要”的呼应，③处写对志愿者的要求。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

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【技巧点拨】本题与一般的排序题有所不同。首先要浏览所给的语段，把握中心意思，比如这段文字主要是围绕“志愿者的性格和志愿服务活动”之间的关系展开论述；然后重点分析横线前后的内容，以此确定横线上的内容和句式，比如第一处，应注意文段首句中的“性格”以及横线前的“但是”这一转折词。依此类推，另外两处也应该如此操作。

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

将两辆外形完全相同的汽车睁放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗打开，另一辆则封闭如常。打开的那辆车在3天之内就被破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。实脸人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，所有的车窗都被人打破，内部的东西也全部丢失。

这就是著名的?破窗户理论?。其结论可以归结为：对于残缺的东西，大家会加大其损坏的程度，因为既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】

做英雄得先修身

世界上最美丽却又很短暂的景观不过于流星雨。这种雨给人们带来一时壮观，却又转瞬即逝，有人享受了它的美丽壮观后又清醒过来，然而有的人却沉迷于它的美丽不能自拔，正如汶川抗震小英雄雷楚年，陷入了?流星?的辉煌中，从而迷失了了自己，到头来只能是挥霍青春，身败名裂，身陷囹圄，如一颗流星一样黯然陨落。

忍辱于前，才能流芳百世。?滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄?，江水东流，带走多少岁月，但那些伟人却没有随江水付诸东流，反而却各垂青史，受后人敬仰，被一代文豪鲁迅称为?史家之绝唱，无韵之离骚?的史记的作者------司马迁，在受宫刑的情况下忍辱负重，毅然选择?苟且偷生?，因?父命难为?，这是需要有何等修养和气度啊，如果司马迁选择了自暴自弃，又怎么会有《史记》文学巨著，尘寰信史流传后世？因此，他堪称英雄，一个战胜自己、战胜他人的大英雄。

舍生取义，方能名垂青史。刑场上的婚礼——陈铁军、周文雍夫妇，为了革命事业，将自己的爱情埋在心底，全身心的投入了新中国的解放事业而战斗。当他们的秘密行动被叛徒出卖而被捕入狱，一面是国民党的金钱和高官的诱惑，一面是?镰刀斧头?旗臶的召唤，他们毅然决然地拒绝了国民党反动派的诱惑和死亡的威胁，选择了心中追求的梦想，在刑场上举行了庄严的婚礼，为了正义和真理，勇敢地赴死。让敌人的枪声，作为婚礼的礼炮。他们的英名，永垂不朽。永远地激励后人，为新的梦想而奋斗，他们才是真正的英雄。

贪污腐化，必将受到惩罚。古往今来，在为人民做出贡献后而沉迷于荣誉，最后被钉在耻辱柱上的也不少。刘青山、张子善是老革命战士，中共党员，在革命时期为革命做出过突出贡献，但它们被荣誉冲昏了头脑，在建国后，刘青山、张子善先后贪污受贿人命币一百多万元，罪大恶极，最终被判处死刑。还有贪官成克杰、刘志军、刘铁男等人，他们滥用职权，贪污受贿，数额巨大，影响极坏，最终走向了不归路。这些曾经辉煌一时的人物却因一念之差而灰飞烟灭。他们的案例告诉我们：要做一个深受人们赞颂的人，

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