培智“实用数学”四年级(上)(4)

20以内不进位加法竖式计算

教学内容：实用数学七册19页3、竖式计算。 教学目标：

1、能看图写算式。

2、会书写竖式计算格式。

3、培养学生的数学计算能力。 教学重、难点：

1、重点：能看图写算式。

2、难点：会书写竖式计算格式。

教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：电子课件、图片。

教学过程：

一、复习：计算。

4+5= 3+2= 6+1= 4 3 6 + 5 + 2 + 1 二、导入新课：竖式计算。 注意事项：

1、数位要对齐。

2、先算个位：3+5=8，个位上写8。 3、再算十位：十位是1，十位上写1。 4、所以13+5=18。 三、巩固练习。 注意事项：

1、数位要对齐。

2、先算个位：2+1=3，个位上写3。 3、再算十位：十位是1，十位上写1。 4、所以2+11=13。 四、练一练。

五、小结。

今天我们学习了20以内不进位加法的竖式计算，知道了竖式计算的要领：1、数位要对齐。2、先算个位：个位上算出来是几就写几。3、再算十位：十位是几就写几。

六、作业：书本19、20页练一练第1题。

七、安全教育1分钟：下课不要在教室和走廊打闹。

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20以内不退位减法竖式计算

教学内容：实用数学七册22页4、竖式计算。 教学目标：

1、能看图写算式。

2、会书写竖式计算格式。

3、培养学生的数学计算能力。 教学重、难点：

1、重点：能看图写算式。

2、难点：会书写竖式计算格式。

教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：电子课件、图片。

教学过程：

一、复习：计算。

8 — 5 = 5 — 2 = 6 — 1 = 8 5 6 — 5 — 2 — 1 二、导入新课：竖式计算。 注意事项：

1、数位要对齐。

2、先算个位：7—2=5，个位上写5。 3、再算十位：十位是1，十位上写1。 4、所以17—2=15。 三、巩固练习。 注意事项：

1、数位要对齐。

2、先算个位：6—6=0，个位上写0。 3、再算十位：十位是1，十位上写1。 4、所以16—6=10。 四、练一练。

五、小结。

今天我们学习了20以内不退位减法的竖式计算，知道了竖式计算的要领：1、数位要对齐。2、先算个位：个位上算出来是几就写几。3、再算十位：十位是几就写几。

六、作业：书本22、23页练一练第1题。

七、安全教育1分钟：下课不要在教室和走廊打闹。

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综合练习（二）

教学内容：实用数学七册24页综合练习（二）。 教学目标：

1、能看图写算式。

2、会书写竖式计算格式。

3、培养学生的数学计算能力。 教学重、难点：

1、重点：能看图写算式。

2、难点：培养学生的数学计算能力。

教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：电子课件、图片。 教学过程：

一、看图列式计算。

（这题对学生来说相对要简单一点，只要列加法两个算式，数出相应个数的小鸟就可以了。）

（该图四式对学生来说还是有一定的难度，需在老师的引导下完成。）

二、计算。

（纯数字的计算，对学生来说难度很大，必须借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。）

三、填空。

（纯数字的计算，对学生来说难度很大，必须借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。）

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四、计算。

（纯数字的计算，对学生来说难度很大，必须借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。）

五、竖式计算。

（纯数字的计算，对学生来说难度很大，必须借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。学生对竖式的书写格式还不是很

熟练，还需要进一步加强练习。）

六、小结：今天我们一起练习了综合练习（二）。 七、作业：书本24、25页综合练习（二）。

八、安全教育1分钟：下课不要在教室和走廊打闹。 教学反思：

通过课堂对综合练习（二）的练习，班上学生对于纯数字计算的题目还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。由于培智学生的特点，短时记忆较好，长时记忆不是很好，再加上时间隔的太长，学生对竖式的书写格式已经忘记了，现在从新开始学习掌握的还不是很熟练，还需要进行长期练习。

三角形的认识

教学内容：实用数学七册26页三角形的认识。 教学目标：

1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。

3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。

教学重、难点：

1、重点：知道由三条线段围成的图形叫做三角形。 2、难点：能够分辨出三角形。

教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：电子课件、图片。 教学过程：

一、复习：通过卡通乌龟图片复习正方形、长方形、圆形。 二、导入新课。

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1、乌龟的手和脚是什么形状呢？ 2、乌龟的手脚是三角形的。 3、我们来学习“三角形的认识”。 三、知识新授。

1、学习三角形的概念。

板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。 2、仔细观察。

3、我们可以用三根小棒搭三角形。

4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习：练一练。

四、小结：

今天我们学习了三角形的认识，知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。 五、作业：书本28页3—5题。

六、安全教育1分钟：下课不要在教室和走廊打闹。

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