鄂教版六年级信息技术导学案下册(3)

峪山镇中心小学导学案

年级 学习内容 学习目标 学习重难 点 学习准备 学习时数 六年级 学科 信息技术 六年级 一 主备人 执教人 任守前 任守前 8、机器人像人吗 认识机器人，了解传感器。 认识机器人，了解传感器。 收集机器人图片 一课时 资源来源 导学案 自备 一、导入新课。 我们看过很多电视里都有机器人，同学们还记得吗？说一说有哪些？ 想了解真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧。 二、轻松学 1、了解机器人的基本特征。 看P41图，图上画了哪些用途的机器人。 看P42的图，机器人与人类有哪些相似的特征？ 2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。 阅读P43到P44的内容。 机器人的构成部件有哪三类？ 3、认识机器人的组成部件。熟悉机器人控制器。 看P43下面和P44内容，说一说你学到了哪些有关机器人的知识？ 三、完成P44的“评一评”表格，比一比谁得到的小红星多 四、总结 阅读p45和p46资源导航

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年级 学习内容 六年级 学科 信息技术 六年级 一 主备人 执教人 任守前 任守前 9、“听话”的机器人 1、认识人工智能。 3、体验人工智能。 学习2、了解我们身边的人工智能。 目标 学习重难 点 学习准备 学习时数 画图工具箱中基本工具的使用方法。 多媒体 一课时 资源来源 导学案 自备 一、导入新课。 同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗？最终计算机战胜了人类。计算机是一种机器，机器是在某些模仿人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的能力。 二、认识人工智能 看课本P47内容，了解什么叫“人工智能”。 人工智能，就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些智能。 上网交流有关人工智能的知识。 三、试一试 1.打开“能力风暴智能机器人仿真系统”，编写程序。 2.在仿真环境中查看运行效果。 3.对机器人进行修改调试。 四、做一做 让机器人在所选的场地上走出三角形的路线。 五、完成P52的“评一评”表格填，比一比谁得到的星多。

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年级 学习内容 学习目标 学习重难 点 六年级 学科 信息技术 六年级 一 主备人 执教人 任守前 任守前 10、能悬崖勒马的机器人 给机器人安装碰撞传感器，并使机器人能悬崖勒马。 给机器人安装碰撞传感器。 学习 多媒体 准备 学习时数 一课时 资源来源 导学案 自备 一、导入新课。 播放轻音乐 二、学一学 科技产品的创造过程。 三、试一试 动手设计机器人。 1.先想一想 2.安装过程 3.执行过程 4.根据上面分析，设计运行流程图。 5.编程 五、想一想 小车是怎样利用碰撞传感器发现悬崖的？ 五、完成P57的“评一评”表格填，比一比谁得到的红星多。

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年级 学习内容 学习目标 学习重难 点 学习准备 学习时数 六年级 学科 信息技术 六年级 一 主备人 执教人 任守前 任守前 11、机器人的“眼睛” 1.了解机器人光反射传感器的简单工作原理。并尝试安装。 2.让机器人遇到地面黑线就后退。 了解机器人光反射传感器的简单工作原理。并尝试安装。 多媒体 一课时 资源来源 导学案 自备 一、复习导入 二、新课导入 1.学一学 说说光反射传感器的原理是根据白色反光、黑色反光的原理制作。 怎样才能实现机器人在白底面板上行走，遇到黑线就后退？ 画出机器人完成任务的流程图。 学生安装小车1号和5号传感器 0号和4号传感器。 输入程序， 2.试一试 （1）.组装机器人，正确连接光反射传感器。 （2）.编写机器人遇黑线停止的程序。 （3）.小组合作完成任务。 （4）.小组之间互相观摩，交流经验。 3.练一练 让机器人沿下面的图形行走。 4.想一想 利用光反射传感器，还能让机器人，你还能让机器人做什么？ 5.评一评 14

完成p63 三、课后学习 阅读资源导航。

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