在中国矿业大学(北京)(2)

学校通过问卷调查、举办座谈会、集中调研等多种方式积极开展调研工作。领导班子成员根据学校学习实践活动的总体调研提纲，确定各自的重点调研课题，分别带队展开深入细致的调研工作。

一是通过问卷调查征集意见。学校为了全面了解干部、教师和学生对学校改革发展的意见和建议，开展了4次6类大型问卷调查工作，分别针对学校整体工作、党建工作、学生资助工作、毕业生就业工作进行专题调查，并设计了针对干部、教师和学生的不同问卷。参与问卷调查的干部、师生都本着认真负责的态度，仔细填写问卷，积极发表意见。问卷调查活动使学校领导获取了大量第一手的数据资料，为调研报告的形成提供了科学而详实的

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事实依据。

二是深入基层开展调研。学校采用集体学习讨论与集体调研相结合的方式，通过召开中层干部座谈会、党外人士和青年教师代表座谈会、离退休老同志座谈会和学生代表座谈会，广泛听取学校各方面的声音，汇集各方面的意见，这一做法得到指导检查组的充分肯定，并取得了良好的调研效果。在召开集中座谈会的同时，学校领导还深入基层一线，与师生员工进行近距离交流，认真听取师生员工对学校工作的意见和建议。

三是认真撰写调研报告。通过对各项调研成果进行认真细致的归纳整理和分析研究，每位校领导都形成了有内容、有见解、高质量的调研报告，并以专题调研报告会的形式作了汇报交流，使广大干部教师对学校的发展情况有了更全面深入的了解。在讨论交流的基础上，最终形成了校级领导班子调研报告。在校领导的指导和带领下，学校各单位、各部门也纷纷结合自身实际，紧紧围绕解决学校工作中不适应、不符合科学发展观的重点难点问题，深入开展调研，集中进行研讨，认真查找原因，提出改进的措施方法，形成了各自的调研报告。

第三，广泛征求意见，深入开展解放思想大讨论。 解放思想大讨论就是要按照科学发展观的要求，紧密联系学校工作实际和党员干部思想实际，进一步解放思想、开动脑筋，着力转变观念、拓宽视野，对事关科学发展和学校工作全局的重大问题形成共识。

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学校党委结合学校事业发展的实际情况，提出将制定学校中长期发展规划作为我校解放思想大讨论的载体，这一思路得到了指导检查组的充分肯定。学校党委根据第二次党代会所明确的发展战略目标，起草了学校的《中长期总体发展战略》以及《学科建设规划》、《师资队伍建设规划》、《校园建设发展规划》的征求意见稿，并下发到全校10个党总支和163个党支部，广泛征求各方面意见，绘制学校发展的宏伟蓝图，引导广大师生员工积极投身到学校的建设和发展上来。 （二）学习调研阶段的基本特点

根据教育部党组的总体部署和我校学习实践活动的具体安排，学习调研阶段的主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念，真正把科学发展观学懂弄通。综合各方面所反映的情况来看，我校学习实践活动已经达到了学习调研阶段的预期目标，进展顺利，主要呈现出以下特点：

一是密切结合实际。开展深入学习实践科学发展观活动，归根到底要在统一思想、提高认识、增强能力、推动工作上体现出来，这就要求我们在具体活动中要密切结合实际，把务求实效放在重要位置。学校在学习调研阶段格外注重密切结合实际这一特点，体现在工作部署上就是把学习实践活动与学校实际工作融为一体；在活动安排上讲求实际效果、不搞花架子；在调查研究中一切从学校工作实际出发，关注实际问题，查找真实原因；在解放思想大讨论中，认真研究制定学校中长期发展战略规划。比如，

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我们对于学习实践活动实践载体的确定就充分体现了密切结合实际这一特点。“科学发展办精品，特色强校上水平”这一实践载体是学校党委对我校恢复研究生教育30年，特别是近5年来学校科学发展实践成果的总结和延续，也是我们进一步贯彻落实科学发展观，推动学校科学发展的内在要求。

二是突出查找问题。学校始终把查找问题摆在突出位置，带着问题开展学习实践活动是我们第一阶段工作的突出特点，坚持将查找问题与集中学习、专题调研和解放思想大讨论相结合，通过多种方式对学校各项工作进行集体“会诊”、集体“把脉”，力求找准问题，查实原因，边学边改、边查边改，为做好第二阶段工作打好基础。各级党组织和全体党员紧紧围绕活动主题和实践载体，紧密联系本单位、本部门和本职工作的实际，认真查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，着力推动工作上台阶、上水平。

三是突出工作扎实。学校严格按照教育部党组规定的方法步骤，认真遵照各环节的具体要求，扎实推进学习实践活动，坚决杜绝形式主义，确保学习实践活动不走过场，取得实效。一是抓好各环节的结合，相互促进。把集中学习与解决思想认识问题紧密结合，把学习提高、专题调研与查找突出问题紧密结合，把解放思想大讨论与校党委中心组专题学习研讨紧密结合。二是完善制度建设，及时督导检查。校学习实践活动领导小组结合实际，明确了学习实践活动期间的“五项制度”，即建立“双组长制”、建立

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校院两级领导联系基层制度、建立信息员队伍、建立会议和请假制度、建立报备报批制度，提出了“四项要求”，即对党员领导干部的要求、对普通党员的要求、对学生党员的要求、对离退休党员的要求。同时加大督促检查力度，坚持督查、抽查和访查相结合，确保学习实践活动落到实处。

四是注意营造氛围。学校在学习实践活动中，始终把宣传放在重要位置，坚持“开门”学习，采取灵活的宣传形式，强化舆论引导。学校在学习调研阶段共召开活动动员、体会交流、事迹报告等各种形式的会议十余次；为全面交流学校各单位、各部门开展学习实践活动的情况，推动各单位、各部门互相学习、互相启发，学校学习实践活动领导小组办公室共编发了40期《简报》，及时反映学校学习实践活动的工作动态，总结工作经验；校园网开设了学习实践活动专栏，及时发布领导讲话、政策文件和工作动态，报道我校学习实践活动的新进展，组织广大党员进行网上学习交流。浓厚的舆论氛围对学习实践活动的深入开展起到了积极的推动作用。

（三）学习调研阶段存在的主要问题

在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到在学习调研阶段，学校的工作还存在着一些不足：一是由于时间紧，少数党员干部未能很好地联系实际深入思考，在如何将科学发展观的学习领会与学校实际工作相结合，推动学校事业科学发展方面还有待进一步提高；二是工作进展不平衡，个别单位对学习实践活动重

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