山东大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案(5)

山东大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案

历史起点上，学校提出了“山大特色，中国一流，世界水平”的办学目标，坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校的发展战略，制定并实施了《山东大学学术振兴行动计划》，充分发挥学科综合优势，努力培育、彰显山东大学的德性、思想性、创新性和特色性。

（二）深化教学改革，推进教育创新，人才培养质量不断提高

多年来，山东大学把人才培养作为根本任务，不断深化教育教学改革，大力实施质量工程和素质教育，名师、精品课程等标志性项目硕果累累，专业平台建设取得明显进展，实践教学平台和大学生创新教育体系建设初显成效，现有国家级第一类特色专业建设13个，国家级第二类特色专业建设点7个，国家级教学名师8人，国家级教学团队6个，国家精品课程36门，国家级双语教学示范课程6门，国家级人才培养模式创新实验区4个，国家级实验教学示范中心6个，“十一五”国家级规划教材103部，普通高等教育精品教材9部，第六届国家级教学成果奖7项，全国各类学生创新竞赛获奖数量名列前茅（2009年获全国数学建模竞赛最高奖——“高教社杯”）。推出和实施了本科生、研究生教育创新计划，积极探索在学科综合、开放办学和研究型大学环境下的人才培养模式，努力完善融“知识学习”和“人格培育”为一体的人才培养体系，首倡并稳步推进的“三个相跨”（跨学科、跨学校、跨国家）和“四种经历”（即第二校园经历、海外学习经历、社会实践经历加上本校经历）的人才培养模式得到兄弟院校和社会各界的重视和好评，在人才培养方面形成了自己鲜明的特色。

（三）实施“卓越工程师培养计划”是时代发展的要求

经济全球化时代的到来成为中国成为世界工厂最直接的“催化剂”， 伴随着中国制造业的高速增长和总量扩张,中国作为全球制造中心的地位及其国际影响日益凸显。“卓越工程师培养计划”是适应我国工业化发展进程，培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才的重要举措，是增强我国核心竞争力、建设创新型国家、走新型工业化道路的必然选择。

山东大学坚持把服务地方作为义不容辞的责任，积极参与山东半岛蓝色经济

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