做一个智慧型的教师——中小学教育中的心理效应琐谈(2009年10月)(4)

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(二)、送你一颗神奇的“记忆丸” 教师在课堂的开始和结尾要讲重要的内容，处理重要的事情。学生要重视一节课的开头和结尾。背诵文章、单词时变换开始位置。每次学习的时间不宜过长。合理安排学习材料的顺序。利用好睡前醒后的时间。

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