2011年假期社会实践手册2

石河子大学思想政治理论课

综合实践手册

学生姓名：周大胜

院系名称：文学艺术学院 美术系

班 级：09级美术学（2）班 学 号：2009041245 指导教师：龙群

石河子大学思想政治理论课教学科研部制

2011年 8 月

说 明

1、“石河子大学思想政治理论课综合实践手册”A3纸双面打印，骑马装订。

2、如多人（不超过5人）组成小组开展综合实践，由小组按照手册要求共同填写相关内容并提交一套材料。

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目 录

1. 学生综合社会实践须知??????????????? 4-7

（1）石河子大学思想政治理论课综合实践内容与要求 （2）石河子大学思想政治理论课综合实践调研报告格式规范 （3）石河子大学思想政治理论课综合实践调研报告撰写指南

2. 思想政治理论课综合实践鉴定表?????????????8 3. 思想政治理论课综合实践调研报告封面格式????????9 4. 思想政治理论课综合实践调研报告正文????????10-12 5. 思想政治理论课综合实践日程记录??????????13-14 6. 思想政治理论课综合实践图片及相关证明材料?????? 15

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学生综合社会实践须知一：

石河子大学思想政治理论课综合实践课程内容与要求

一、目的意义

为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高大学生的马克思主义理论素养，我校正式启动“思政课”社会实践教学环节。作为全校各本科专业必修课，学分为2.0分。 二、内容安排

“思政课”社会实践指导教师根据石河子大学“09方案”的要求，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲，设计调研课题建立选题库（见教务处网页），学生在指导教师的指导下确定调研选题。暑假开始后围绕所选题目展开为期两周的社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于3000字的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据。 三、工作安排

1. 准备工作。思政教研室组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。

2. 前期工作。指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确暑期社会实践任务和要求。

3. 中期工作。指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。

4. 后期工作。指导教师收阅学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，做好总结，完善相关材料。思政部进行全校学生优秀调研报告评比，并组织交流。 四、工作要求

1. 对指导教师的要求。指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出总结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教研室存档。 2. 对学生的要求。参加“思政课”综合社会实践的学生应严格按照

学校的统一部署，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人（小组）调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求书写、装订；实践结束后，学生应在开学后的两周内统一上交“思政课”社会实践手册、综合实践报告等相关材料给指导教师。

3. 考核与成绩评定。

学生必须完成实践任务，写好“思政课”社会实践报告，方可参加考核。实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。成绩的评定标准参见教学大纲。

成绩的确定由选题、实践过程和总结三部分构成：一、选题内容及理由；二、实践过程(依据来自填写的社会实践日程记录和附件材料)；三、实践总结(3000字的调研报告或心得)。要求统一封面格式（参见封面格式），正文要求符合社会实践报告的内容格式、规范（参见附件《思想政治理论课学生综合社会实践调研报告格式规范》、《思想政治理论课学生综合社

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会实践调研报告撰写指南》。）

学生综合社会实践须知二：

思想政治理论课综合实践调研报告格式规范

一、学生综合实践调研报告撰写要求

思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为四个部分：

第一部分——报告封面（采用统一格式模版）；第二部分——报告正文（3000字以上） 第三部分——综合实践日程记录

第四部分---学生实践调研报告的佐证材料：如照片、调查问卷、实践证明及其它材料 二、学生实践调研报告正文格式

1．调研报告页面设置

页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm ，下边距2.54cm ,左边距3.17cm ，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距。

以Word(*.doc)格式存储 2．调研报告字体字号选用

（1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。 如：高校网络舆情的利弊分析及其引导

（2）二级标题（一、二、??）——四号宋体加粗，居中。 如：一、高校网络舆情的意义 （3） 三级标题[（一）、（二）??]——小四号宋体加粗。 如：（一）促进校园和谐

（4）四级标题（1. 2.??）——五号宋体加粗。 如：1．有助于掌握学校的舆论动向 （5）正文——五号宋体。

如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。

3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图—1、图—2、表—1等。

三、参考文献格式

引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1 1．各种类型参考文献的代码 专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

2．专著、论文集、学位论文、报告

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

例：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 3．期刊文章

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 例：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173 4．报纸文章

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次） 例：［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10） 6. 电子文献

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