师德征文

师德格言

1、时刻把后进生放在心中，想着他们，惦着他们，为他们的落后而焦急，为他们的进步而欣喜，尽自己最大的能力去帮助他们，把自己的一颗心全掏给他们！

------镇江市第六中学 陈国平 2、一个艺术的成功，主要是看其爱有多深。教育是一门艺术，爱是这艺术的导师，所以我们要用爱来感化后进生，多给一点关注，多给一些鼓励，多给一点积极的期待。每个人都在成长，用发展的眼光对待每一个人！给其一缕阳光，其会还您一轮太阳！ ------镇江市第六中学 陈国平 3、“蹲下来”看你学生的世界吧！你会生活在真诚的世界里，那里的天很蓝、水很绿，花儿更是争相斗艳，一派生机勃勃的景象。

------镇江市第六中学 陈国平

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教师要学会当“导演”

镇江市第六中学 陈国平 电话;15306102590

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2010师德征文 教师要学会当“导演”

镇江市第六中学 陈国平

在一次班级的主题班会上，我刚要说今天的主题班会现在开始。就见有两个男生站了起来，径直走向一位在班上学习优秀的女生（该女生在班上的成绩一直保持在3-4名之间）,对该女生说:“我在期末考试中一定超过你,你敢接受我的挑战吗？如果你敢，请你在我的挑战书上签上你的大名！

面对突如其来的场面，该女生起初有点不知所措，其他学生也都瞪大眼睛在看着这个场面。稍有沉默，该女生一拍桌子站了起来，大声说：“我接受挑战，但是你们两个别想超过我！”说过以后拿出笔，在挑战书上唰唰唰的签上了自己的名字。

对于一位平时温文尔雅的女生竟作出拍桌子的举动，确实出乎大家的预料。这时教室出现了暂时的寂静，静得可以听见学生的心跳声。接着，教室内爆发出雷鸣般的掌声。这种情景如果不是在班级活动中，你很难见到。他所起到的作用比简单的说教强上几百倍。这就是我当班主任所导演的一幕。所以我说当班主任要有一点导演才能。

下面再说说我为什么要导演这么一出戏。先说说这两个男生，他们两个学习成绩原来只是在中游的水平，一进入毕业年级，在家长的配合和我的引导下，这两个学生成绩发生了很大的变化，由中游的水平一下进入了优秀生的行列。这下他们倆看到了自己的潜力，但是大家都知道当学生成绩好到了一定的水平，要想再有特别大的进步就会非常困难。所以我就想，首先让这两个孩子

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保持住现在的水平，然后能不能有更大的进步。

我就想到了激将法。中国有句话叫“请将不如激将”，那么如何激将呢？而且激将还不要露出痕迹。我从学生的情况进行分析，最终将目标锁定在了那个优秀的女生身上。为什么将目标锁定在这位学习优秀，一向温文尔雅的女生身上呢？因为在与该女生的父母交流中了解到，该女生一项很知足，总满足于比上不足，比下有余的状态。很难有什么事能让她着急上火。你想让她多做些习题都不太可能。该女生可有准主意了。学生和其他老师也说该女生上课听听玩玩，没有全身心的投入，如果她能全身心的投入，她的潜力是巨大的。

这样目标选择好了以后，我就和进步大的那两位男生说，帮帮老师，在班会上演一出戏。也就是刚才我们所说到的那一幕。从这次班会以后，那两位男生，起初也只是当成演戏，可当着全班的学生进行挑战以后。也就假戏真做了。他们倆不仅保持住了优势，而且还小有进步，最后中考也都靠上了理想的重点中学。那个女生，父母反应她也跟换了个人一样。最后这位女生成了当年中考的学校状元，全区第四名。而且受益的不仅是这三位同学，当年我们全班由普通班中的普通班，一跃超过了部分实验班。

所以有人说，教师的睿智不仅体现在学科知识上，学科能力上。还要体现在教育教学的方方面面。特别是当好班主任，带好一个团队。否则，这个教师就会在教育生涯中留下难以弥补的遗憾。

另外也是我在农村老家中学时的一件事。大家可能知道，对

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于农村孩子来说，有学习潜力的孩子初中毕业以后基本上目标已经明确了，那就是非上大学不可。通过升入高校、名校来改变自己的命运，所以说高中的孩子比初三的孩子要好教育得多。但是初三孩子有一部分明显不想学了，不仅知识上有明显缺陷，在做人上也明显存在着不足。一个人知识上的缺陷，知识上的不足还可以弥补，损失的只是个人的利益。但是，要是人生观上有明显的缺陷，那损失的不仅是个人的利益，严重的还会影响到社会的利益，社会的安全。在我初期带的班中就有这样的学生。他们经常欺负其他学生，无事生非。我记得陶行知说过这么一句话“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”我平时也跟这些孩子进行交流，但是这些孩子的表现总是时好时坏，好行为没有得到巩固，强化。一旦别的坏孩子使劲一拉，这些孩子又有可能回到原来的老路上去。

在一次偶然的机会里，我原来一个在学校调皮出了名的学生毕业后参军去了。这次是回母校来看望老师，当我了解到这个学生参加了南方抗冰救灾的行动后，我突发奇想，想让这个学生到班上将抗冰救灾的事跟大家说一说。我问这个学生，你跟现在的学弟学妹讲一讲你参加抗冰救灾的事，行不行？这个学生说行。说实话我真的没有把握这个学生能说得多么精彩，但是我敢肯定这次活动的教育意义肯定不一般。

当这个学生走上讲台时，下边学生一愣，因为大家也许还记得他是那个调皮捣蛋的学生。接着，这个学生给老师和全体学生行了个军礼！然后讲起他参加抗冰救灾的场面。这个学生从来没

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