湖南长庆机电科教有限公司 CQJP—D
CQJP—D 机构运动创新设计方案实验台
使用说明书
一、实验目的
1. 加深学生对平面机构的组成原理、结构组成的认识，了解平面机构组成及运动特点。
2. 培养学生的机构综合设计能力、创新能力和实践动手能力。 二、实验设备及工具
1. CQJP—D机构运动创新设计方案实验台
1）齿轮：模数2，压力角20°，齿数为28、35、42、56，中心距组合为：63、70、77、84、91、98；
2）凸轮：基圆半径20㎜，升回型，从动件行程为30㎜； 3）齿条：模数2，压力角20°，单根齿条全长为400㎜； 4）槽轮：4槽槽轮；
5）拨盘：可形成两销拨盘或单销拨盘；
6）主动轴：轴端带有一平键，有圆头和扁头两种结构型式（可构成回转或移动副）；
7）从动轴：轴端无平键，有圆头和扁头两种结构型式（可构成回转副或移动副）；
8）移动副：轴端带扁头结构形式（可构成移动副）； 9）转动副轴（或滑块）：用于两构件形成转动副或移动副；
10）复合铰链Ⅰ（或滑块）：用于三构件形成复合转动副或形成转动副+移动副；
11）复合铰链Ⅱ：用于四构件形成复合转动副；
12）主动滑块插件：插入主动滑块座孔中，使主动运动为往复直线运动； 13）主动滑块座：装入直线电机齿条轴上形成往复直线运动；
14）活动铰链座Ⅰ：用于在滑块导向杆(或连杆)以及连杆的任意位置形成转动
1
湖南长庆机电科教有限公司 CQJP—D
——移动副；
15）活动铰链座Ⅱ：用于在滑块导向杆(或连杆)以及连杆的任意位置形成转动副或移动副；
16）滑块导向杆（或连杆）；
17）连杆Ⅰ：有六种长度不等的连杆； 18）连杆Ⅱ：可形成三个回转副的连杆；
19）压紧螺栓：规格M5，使连杆与转动副轴固紧，无相对转动且无轴向窜动； 20）带垫片螺栓：规格M5，防止连杆与转动副轴的轴向分离，连杆与转动副轴能相对转动；
21）层面限位套：限定不同层面间的平面运动构件距离，防止运动构件之间的干涉；
22）紧固垫片：限制轴的回转；
23）高副锁紧弹簧：保证凸轮与从动件间的高副接触； 24）齿条护板：保证齿轮与齿条间的正确啮合； 25）T型螺母 26）行程开关碰块
27）V带轮：用于机构主动件为转动时的运动传递； 28）张紧轮：用于皮带的张紧；
29）张紧轮支承杆：调整张紧轮位置，使其张紧或放松皮带； 30）张紧轮轴销：安紧张紧轮；
31、32、33）螺栓：特制，用于在连杆任意位置固紧活动铰链座Ⅰ； 34）直线电机：10㎜/s，配直线电机控制器，根据主动滑块移动的距离，调节两行程开关的相对位置来调节齿条或滑块往复运动距离，但调节距离不得大于400㎜；注意：机构拼接未运动前，应先检查行程开关与装在主动滑块座上的行程开关碰块的相对位置，以保证换向运动能正确实施，防止机件损坏；
35）旋转电机：10r/min，沿机架上的长形孔可改变电机的安装位置； 36）实验台机架
37）标准件、紧固件若干（A型平键、螺栓、螺母、紧定螺钉等）；
2. 组装、拆卸工具：一字起子、十字起子、固定扳手、内六角扳手、钢板尺、卷尺。
2
湖南长庆机电科教有限公司 CQJP—D
3. 实验需自备笔和纸。
三、实验原理、方法与步骤
1. 实验原理
任何平面机构都是由若干个基本杆组（阿苏尔杆组）依次联接到原动件和机架上而构成的。
2. 实验方法与步骤
1） 掌握平面机构组成原理；
2） 熟悉本实验中的实验设备，各零、部件功用和安装、拆卸工具； 3） 自拟平面机构运动方案，形成拼接实验内容； 4） 将自拟的平面机构运动方案正确拆分成基本杆组； 5） 正确拼接各基本杆组；
6） 将基本杆组按运动传递规律顺序联接到原动件和机架上。 四、杆组概念、基本杆组的拆分与拼装
1. 杆组的概念
机构具有确定运动的条件是其原动件的数目等于其所具有的自由度的数目。因此，如将机构的机架及与机架相连的原动件从机构中拆分开来，则由其余构件构成的构件组必然是一个自由度为零的构件组。而这个自由度为零的构件组，有时还可以拆分成更简单的自由度为零的构件组，将最后不能再拆的最简单的自由度为零的构件组称为基本杆组（或阿苏尔杆组），简称为杆组。
由杆组定义，组成平面机构的基本杆组应满足条件：
F?3n?2Pl?Ph?0
式中：n为杆组中的构件数；Pl为杆组中的低副数；Ph为杆组中的高副数。由于构件数和运动副数目均应为整数，故当n、Pl、Ph取不同数值时，可得各类基本杆组。
当Ph =0时，杆组中的运动副全部为低副，称为低副杆组。其F?3n?2Pl?0，故n?2Pl，故n应当是2的倍数，而Pl应当是3的倍数，即n=2、4、6……，Pl=3、36、9……。当n=2，Pl=3时，基本杆组称为Ⅱ级组。Ⅱ级组是应用最多的基本杆组，绝大多数的机构均由Ⅱ级杆组组成，Ⅱ级杆组可以有图1所示的五种不同类型：
3
湖南长庆机电科教有限公司 CQJP—D
图1 平面低副Ⅱ级基本杆组
n=4，Pl =6时的基本杆组称为Ⅲ级杆组。常见的Ⅲ级组如图2所示。
图2 平面低副Ⅲ级基本杆组
由上述分析可知：任何平面机构均可以用零自由度的杆组依次连接到机架和原动件上的方法而形成。因此，上述机构的组成原理是机构创新设计拼装的基本原理。
2. 杆组的正确拆分
杆组正确拆分应参照如下步骤：
1）正确计算机构的自由度（注意去掉机构中的虚约束和局部自由度），并确定原动件。
2）从远离原动件的构件开始拆杆组。先试拆Ⅱ级组，若拆不出Ⅱ级组，再试拆Ⅲ级组。即杆组的拆分应从低级别杆组拆分开始，依次向高一级杆组拆分。
正确拆分的判别标准：每拆分出一个杆组后，留下的部分仍应是一个与原机 构有相同自由度的运动链，直至全部杆组拆出只剩下原动件和机架为止。
4
湖南长庆机电科教有限公司 CQJP—D
3）确定机构的级别（由拆分出的最高级别杆组而定，如最高级别为Ⅱ级组，则此机构为Ⅱ级机构）。
注：同一机构所取的原动件不同，有可能成为不同级别的机构。但当机构的原动件确定后，杆组的拆法是唯一的，即该机构的级别一定。
若机构中含有高副，为研究方便，可根据一定条件将机构的高副以低副来代替（称为高副低代），然后再进行杆组拆分。
高副低代必须满足的条件： ①代替前后机构的自由度完全相同；
②代替前后机构的瞬时速度和瞬时加速度完全相同。
高副低代的方法是：用一个虚拟构件分别与两高副构件在过接触点的曲率中心处以转动副相连。
图3 杆组拆分例图（锯木机机构）
如图3所示机构，先去掉K处的局部自由度，计算机构的自由度：
F?3n?2Pl?Ph?3?8?2?11?，1再进行高副低代，即用一个虚拟构件10以回转副
分别与滚子中心K、凸轮上高副接触点P处轮廓的曲率中心K'相连；然后按步骤2）的拆分原则，拆分出由杆件4、5，2、3，6、7和8、10组成的四个Ⅱ级杆组，8、10Ⅱ级杆组即由杆件8组成的单构件高副杆组，最后剩下的是原动件1和机架10。上图机构为Ⅱ级机构。
3. 杆组的正确拼装
根据事先拟定的机构运动简图，利用机构运动创新设计方案实验台提供的零件按机构运动的传递顺序进行拼装。拼装时，通常先从原动件开始，按运动传递规律进行拼装。拼装时，应保证各构件均在相互平行的平面内运动，这样可避免各运动构件之间的干涉，同时保证各构件运动平面与轴的轴线垂直。拼装应以机
5
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库CQJP-D ZBS-C机构运动创新方案实验台说明书 实验报告在线全文阅读。
相关推荐：