研究论文：微课在小学信息技术中的应用研究(2)

二、微课在小学信息技术学习中的应用探究

1.利用微课教学对学生要学的知识点进行总结，也就是学生在学习这一节中，将书本上这一节需要掌握的内容进行表格总结，让知识的框架清晰，以便接下来学生脑海中有一个明确的思路，这种方法提高了学生的学习效率，起到教学协助作用，例如，学生今天要学习计算机的基本操作，就可以在课前引入微课教学模式，如，框架从开机开始，如何新建，如何设置，到最后如何关机，在微课教学中体现了知识的逻辑性，方便学生记忆，对于接下来的学习自然就轻松很多，这是微课教学在进行新章节学习中的应用。

2.利用微课教学进行课前复习。信息教学在小学生学习阶段，不像语文数学科目每天都有，也就是信息技术是小学生启蒙认识阶段，不作为重点学习科目，所以，在一周的教学安排上可能是两节，或者三节，这样从中就出现了隔日教学，小学生可能对上节课的教学内容有些生疏，甚至遗忘，这样微课教学就可以为学生提供知识的学习，在短时间内进行上节课内容的概括，学生通过微课进行分析与提示，就会逐渐想起老师上节课的内容，例如，小学生信息技术就是讲一些计算机基本操作，计算机画板功能，就是学生利用计算机进行画画，在老师将这堂课讲解

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