物理实验教学研究(2013.1山西太谷)(9)

二、实验教学研究的现状1.近30年来我国物理实验教学研究的状况 在近30年中，我国基础教育研究经历了三个明显的阶段，物理实验教学 研究也经历了三个阶段的发展。

第一阶段(1978~1989):广大物理教育工作者整理出版了已有的研究成果，为一线教师提供了丰富的实验素材，满足了基础教育阶段物理课程 的教学需要。这一个阶段的研究成果有：安忠、刘炳昇主编的《中学物理

实验教学研究》、教育部(原国家教育委员会)教学仪器研究所组织人员编写的初高中物理实验教学系列著作(《初中物理学生实验》、《初中物 理演示实验》、《初中物理自制教育》、《高中物理学生实验》、《高中 物理演示实验》)以及王兴乃的三大本《高中物理实验大全》。这些书籍 不仅系统梳理了中学物理实验的已有研究成果，并且对这些成果进行了高 度的总结。这些书籍解决了当时物理教学的需要，成为物理实验教学的里 程碑，为物理实验教学的改革和发展奠定了基础。

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