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2、自主性特征
校本培训的主体是本校的教师和学校，因此， 学校和教师有充分的培训自主权。
1）自主制定和实施培训方案 。
学校依据各级教育部门，关于中小学幼儿园 教师继续教育的规定，结合学校的实际，自主选 择制定培训的目标、内容、途经、组织形式，学 校自主设计和管理校本培训，教师自主规划和参 与校本培训。
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