2章第二章生长发育(3)

教

学

内

容

时间 分配

板书或旁注生长发育的定义

一、导入 5 分钟 简要回顾上次课讲小儿年龄分期及各期的共同特 点， 引出小儿的生长发育是杂乱无章的还是有规律可 循？如果是有规可偱， 那是什么规律呢？激发学生的 兴趣 二、引入正文 (一)生长和发育的定义 45 分 生长：器官、组织的长大，如体重增加，个子长高。 钟 发育： (二)*生长发育的规律： 1. 连续性和阶段性 2. 顺序性：由上到下，由近到远，由粗到细，由 简单到复杂，由低级到高级 3. 不平衡性：各系统发育在不同年龄各有先后 4. 个体差异 为什么生长发育具有个体差异呢？ 引出影响生长发育的影响因素：遗传、性别、营 养、疾病、孕母状况、生活环境 三、学生讨论 体格发育最快的是婴儿期， 是不是代表其他时期小 儿的体格就不发育了?如果回答是发育的，但是速度 慢了，这可以推出生长发育的那个规律？ 小儿先抬头---抬胸----坐---站---走这个过程说 明什么规律？ 体格发育婴儿期最快而生殖系统的发育青春期最 快又证明了什么规律呢？ 人上一百形形色色是什么规律在起作用？ 四、随堂练习 小儿的生长发育规律错误的是 A 上到下 B 近到远 C 低级到高级 D 简单到复杂 E 细到粗 一、情景导入 提供一副很活泼可爱的孩子的图画让学生判断她 生长发育是否正常？引出要科学的判断一个孩子生 长发育是

否正常要一些什么样的指标呢？ 二、引入重点：体格发育 衡量指标有十项：体重、身高、坐高、头围、胸围、 腹围、上臂围、皮下脂肪、囟门、牙齿 (一)体重 1.定义

生长发育的规律

生长发育的影响 因素

体格发育的指标

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