教师岗位大练兵活动工作总结(11)

的主体，教材以学生为主体，了解学生师生才能共同建构课程生活。

2、骨干教师

建构教材，在由“课程标准——教材——教师——学生”构成的流程中，课程标准是依据，教材是课标与儿童生活的通道，教师带着教材走向学生，进行教学活动。教材是教师教学的依据，教师一方面在认同教材所阐述的内容时，另一方面还要根据自己的风格，根据自己对学生的预计对教材进行重新建构。这就要求教师不拘泥于教材，在教学设计时要勇于突破教材。 教学流程，流程设计包括教学内容、教师活动预设与学生活动预设等方面。骨干教师要根据第一个层面青年教师对课标及教材的解读和对学生学情的分析，设计出教学流程，对于教学的重难点如何突破，对于教学方法的选择，对于教学内容的巩固等等要有自己的教学特色，同时对于第一层面的教师的阐述要有指导和提升。

多媒体辅助，可以全方位增强教学效果，是提高教学实效性的捷径之一。课改中教学手段的现代化越来越被广大教师重视，信息技术与学科整合显得尤为重要，特别是计算机多媒体的辅助教学更使课堂教学有声有色。本次大练兵活动我校充分利用现有资源，促进信

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