古诗文阅读 第二章 第1节(3)

记忆作者的有关资料，包括生平经历、政治主张、所处时代特征、具体的创作背景等，只有如此，才能对人物形象有全面深入的认识；其次要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；再次在理解、分析的基础上，关注反映人物心情的词语，揭示作者情感。 对点直练 阅读下面这首唐词，然后回答问题。

菩萨蛮

温庭筠

小山①重叠②金③明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后

镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 注 ①小山：晚唐五代眉妆的名目，为“十眉”(十种眉妆)中的一种样式。②叠：“蹙”字义。③金：唐时妇女眉际妆饰的“额黄”。④新帖：新鲜的花样子，用纸剪成画样，贴于绫罗之上，作为刺绣的蓝本。⑤罗襦：绫罗缝制的短袄。

这首词刻画了一个什么样的女性形象？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、事物形象类 演练体悟 (2010·山东)阅读下面这首古诗，然后回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 注 ①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)：悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 整合点拨 诗歌的事物形象，即咏物诗或杂诗中的物象。如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形

象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象。鉴赏事物形象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。高考设题角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。 鉴赏物象先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，分析诗中的描写，再联系作者的创作背景进行有关作者的思想情感的深层分析。

做题的思路为：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。

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